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客家歌謠教學
客家歌謠
客语生活学校
谜语歌谣
行动研究
态度
教学实验
客家话
客家文化
教學評估
撮把戏
客家
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根据【检索词:客家歌謠教學】搜索到相关结果
700
条
高高屏地区实施「客语生活学校」学生对
客家
歌谣态度调查研究
作者:
徐瑜滢
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
客语歌谣
客语生活学校
态度
描述:
的認知態度上沒有影響,僅在
客家
歌
謠
的喜愛及認同態度以及
學
習態度較為正向。五、居住於非
客家
地區的
學
童對非
客家
族群音樂的喜愛及認同態度較居住於
客家
地區
學
童正向。本論文並提出有關客語
歌
謠
教
學
及後續研究之建議。
客家
山歌歌词研究:以数字为句首的山歌为例
作者:
叶琼枝
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
畬族语言
以数字为句首的山歌
四县腔客家话
山歌
描述:
主要以苗栗縣退休
教
師劉鈞章蒐集的1016首以數字為句首的山歌為研究範圍。以文獻分析法與內容分析法,對山歌
歌
詞內容進行調查、分類與分析。以瞭解早期
客家
人的生活,數詞對
客家
人的文化意涵,闡明山歌曲調旋律
蔡琴亮相江西
學
說
客家
話
作者:
暂无
来源:
澳门日报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
蔡琴亮相江西
學
說
客家
話 前晚,中央電視台著名大型綜藝晚會《歡樂中國行》走進贛州,衆多當紅明星亮相於當地舉辦的“國際臍橙節”,蔡琴更在現場
學
說“
客家
話”,向觀衆推銷甜橙。 此次演出陣容強大,來自大陸
桃园县国民中学学生对客语教学效能之研究
作者:
古永智
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
客语教学
客家意识
文化认同
客家
客语教学
教学效能
描述:
」。至於桃園縣國民中
學
客語
教
學
實施之效能,實證調查發現(
1
)課程與教材方面:男女
學
生、
客家
與非
客家
認同、父親族群別是否為
客家
,沒有明顯之效能差異。(2)行政規劃與認同方面:女生對於行政規劃與認同效能顯
兩岸
客家
論壇 大陸
學
者料創紀錄
作者:
暂无
来源:
香港文汇报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
【據中央社17日電】首度在台灣舉行的「兩岸
客家
高峰論壇」將於20日到23日登場,預計與會的大陸專家
學
者人數將達160多人,分別來自北京、福建、江西、廣東等地,參加人數創紀錄。 中華海峽兩岸
客家
文經交流協會執行長曾正宗說,先前曾邀請大陸前人大副委員長許嘉璐、前大陸海協會常務副會長唐樹備等
客家
知名人士
台湾
客家
童谣以<月光光>起兴作品研究
作者:
黄彦菁
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
Cultural
heritage
Mother
tongue
education
ŋiet
koŋ
koŋ
Hakka
Nursery
rhymes
文化资产
月光光
客家
童谣
母语教学
描述:
出的作品。最後提出以具有
客家
特色的〈月光光〉文本,而這些豐富的童
謠
、詩
歌
將成為母語推廣上十分具有意義性的
教
學
題材,經由本文的整理,探討並深化其意義,能把以此為起興的童
謠
傳唱下去,以為本研究之結論。
領匯邀蔡瀾
教
路
客家
菜店多賺20%
作者:
暂无
来源:
香港文汇报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
【本報訊】(記者 羅敬文)領匯商戶
學
堂為旗下近2,000名商戶就營商之道提供意見,商戶之一的「
客家
好廚」在著名食家蔡瀾的指點下,剔除過往混雜菜式,改為專注經營
客家
菜,鮮明的主題隨即吸引日本及馬來
北区两所社区大学推动
客家
民俗教学成效之研究
作者:
周金水
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
客家民俗教学
客家文化
社区大学
描述:
課程的社區大
學
作為個案研究範圍。研究發現北區兩所社區大
學
推動民俗
教
學
的
學
習成效,包括:
1
.
學
員主動積極的參與相關的活動;2.
學
員積極研習
客家
文化相關課程;3.
學
員有良好的
學
習方法,以培養獨立思考的能力
《土楼酒
歌
――永定
客家
酒令诠释》出版
作者:
暂无
来源:
闽西日报
年份:
2009
文献类型 :
报纸
描述:
重阳节前夕,由永定县政协文教卫体委、文体局、文联编著的《土楼酒
歌
――永定
客家
酒令诠释》出版。中国作家协会党组成员、书记处书记、著名作家张胜友为该书题写了书名。 土楼
客家
人喜欢在喝酒中划拳,一阵阵的划拳声犹如一首首土楼的酒
歌
。《土楼酒
歌
――永 定
客家
酒令诠释》搜集整理编写了
客家
酒令的历史渊源、规则
多媒体教材之声音元素对学习成效影响
作者:
辜郁雯
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
多媒体教材
声音
描述:
將母語應用於多媒體課程設計,與
學
生在該單元之
學
習成效與認知負荷的相關性。依據實驗研究統計分析的結果發現如下:
1
.聽覺媒體物件比例不同的多媒體組合方式在
學
習成效上有顯著差異。2.
客家
語解說教材和國語解說
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