检索结果相关分组
- 传统性与现代性的互动：新农村建设在赣南客家乡土社会的探索
- 作者：陈志平 年份：2007 文献类型 ：学位论文 关键词： 传统性 现代性 互动 新农村建设 客家社会 探索
- 描述：还存在一些问题和不足，今后应加以改进，主要体现在以下几个方面：(1)充分尊重农民们的主体作用和发展自主权。(2)重视传统性知识。在新农村建设中深入发掘、利用传统性知识，将其中有利的因素与现代性
- 赣南、闽西、粤东北客家建筑比较研究
- 作者：燕凌 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家民居 赣南 闽西 粤东北 比较研究
- 描述：化差异的影响,导致大部分学者闭关自守、孤立的研究当地的客家民居。本文研究的范围主要是江西省的南部客家民居建筑和福建省西部的客家民居建筑以及广东省北部的客家民居建筑,主要针对这三个地区的客家民居的同异进行对比研究,主要从五个大方面进行比较。本文采取比较研究法,因为此研究对象之间极具可比性。本文是以民系为客体的建筑类型研究,研究目的主要是为了探讨赣南、闽西、粤东北客家建筑之间的区别和联系,从外形区别到文化内涵的区别和联系,从演变联系到现代建筑样式的区别和联系,从选址到材料的区别和联系,希望能从这些区别和联系中寻找出典型的客家元素。并且,现代文化交融研究是一个学术热点研究,而对赣南、闽西、粤东北客家建筑的对比研究正是文化交融问题的一个典型现象,希望通过对它们的研究分析文化交融现象是如何在客家地区进行的。再者,赣南、闽西、粤东北客家建筑都有几百年的历史,至今还有人居住在里面,可以说它们是很成功的一种防御性民居,在建筑上的优点是值得后人传承的。对三者的研究是传承下去的途径之一,保留古代优秀遗产。
- 赣南、闽西、粤东三角地带客家土楼文化研究
- 作者：卜奇文 年份：2000 文献类型 ：学位论文 关键词： 土楼文化 居住文化 客家 现代化
- 描述：自唐末北宋聚居闽赣粤边区，经南宋、元代，到明代中晚期，因汉族南迁运动基本终止，各地分布大体定局，客家地区不再受到北方的压力，开始有了一个相对安定的居住环境。闽赣边区远离中国历代皇朝统治中心，高山阻隔
- 中国大陆客家聚集区自然环境对区域发展的影响研究——重点对梅
- 作者：钟声宏 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 自然环境 客家 梅州——龙岩——赣州客家聚集区 区域发展 区域可持续发展
- 描述：件的区域发展模式及产业结构优化。本研究取得如下结论和认识：1、中国大陆客家人居分布范围广，空间上基本上与泛珠江三角洲合作区域一致。客家人聚集区具有共同的特点：居住地理环境以山地、丘陵为主，自然生态
- 客赣方言词汇比较研究：以六个点为中心
- 作者：黄小平 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 客赣方言 词汇比较 语素分析 判别函数 阶曲线
- 描述：田和田头、肖田和于都的亲密关系，发现肖田和南昌是接触关系，肖田与梅县等客家话是发生学关系。但肖田和南昌已有很深的接触。 我们还运用SPSS16.0，通过客赣特征词、客赣共有词建立判别函数，判断出肖田
- 江西赣方言语音研究
- 作者：孙宜志 年份：2001 文献类型 ：学位论文 关键词： 江西 赣方言 语音
- 描述：赣方言在语音上有什么不同的特征,其中的一些语音现象应该如何认识,赣方言内部又有哪些差异,对这个大方言应该如何合理地分区分片,赣方言是如何形成的,赣方言与周边方言尤其是与客家方言、徽方言的关系怎样,这些一直是大家关注的重大问题.有许多学者作了不少有益的探?
- 清末广东高雷地区天主教活动研究（1849-1899）
- 作者：孙伟建 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 清末 高雷地区 天主教
- 描述：个三角形的区域，这些区域都是粤方言及客家方言族群聚居的地区，而该地区信仰雷祖的雷语区域却是对天主教极为排斥。随着法国军事、政治优势逐渐显现，新的政治环境导致了高雷地区的天主教活动出现新的变化，更多教徒加入、更多教堂被建设。在广州湾租界确定之后，高雷地区的政治、经济局势发生了极大的转变，雷祖的信仰及地方宗族的力量已经不是天主教活动的主要障碍。
- 粤赣边区客家乡村客体行政文化研究
- 作者：何明 年份：2009 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家乡村 客体行政文化 政治文化 政府合法性
- 描述：和谐社会和现代化建设的本质所在,从这个意义上出发,去了解当今农村社会的行政文化状况,对行政实施、行政现代化建设和社会的和谐发展有着积极的意义。 本文通过借鉴政治文化的研究方法,选取粤赣边区
- 台湾族群别社会地位之变迁-主客观指标的分析
- 作者：熊子维 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 族群 教育 主观社会地位 Ordered Probit 模型 Multinomial Probit模型
- 描述：著影響；尤其是父親的影響，雖其影響隨著世代變遷而減弱。(3)外省人對於教育程度的獨立正向效果，大多存在於九年國教實施之前；其後，此一正向效果逐漸消失直至幾乎被抵銷。 至於主觀社會地位方面: (1)主觀