检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(288)
学位论文(181)
期刊(128)
图书(17)
视频(16)
会议论文(4)
按栏目分组
报纸 (288)
学位论文 (181)
期刊 (128)
图书 (17)
视频 (16)
会议论文 (4)
按年份分组
2015(16)
2014(264)
2013(59)
2010(54)
2007(8)
2006(9)
2004(3)
2003(4)
1999(1)
1992(1)
按来源分组
其它(200)
香港文汇报(28)
家庭教育与谘商学刊(2)
法制与社会(2)
科技创新导报(1)
台湾师大历史学报(1)
家庭教育與諮商學刊(1)
散文诗(1)
語文學報(1)
潮商(1)
客家女性参与志愿服务学习之研究:以六堆文化研究学会为例
作者:邱敏华  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 民间社团  客家妇女  服务学习  志愿服务 
描述:之下感到文史研究的時間緊迫;此外也因為爭取研究計畫的經費不足,需要開源節流,以避免運作經營困窘。在志願服務學習研究成果中發現,學會中的女性志願服務者是一群具備專業能力與文史研究志趣的退休師,她們秉持
客家童谣融入客语教学之行动研究:以客语薪传班为例
作者:朱瑾玉  年份:2013 文献类型 :学位论文 关键词: 客家童谣  客家话 
描述:動研究藉由行動團隊具專業又有豐富的學經驗,隨時修正與改進學設計,讓學的品質與效果更臻完美,而達到預期的成效。研究建議包括:(1)以「客家謠遙搖」作為客家童謠學模式與推廣方案;(2)營造幼兒客語生活環境;(3)客語學資源分享等。
客语味觉和食物隐喻与客家人对谚语的理解
作者:林亚桦  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 客家谚语  味觉隐喻  食物隐喻  谚语理解  概念映照模型  概念合成理论 
描述:中的味覺與食物隱喻現象;(2). 客家人如何理解諺語;(3). 味覺與食物隱喻裡客家人認知與文化的呈現。筆者更進一步採用問卷調查來了解客家人對諺語理解的程度。藉著應用味覺與食物的隱喻現象作客語
客家文化融入国小艺术与人文课程之研究
作者:程瑞  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 客家文化  艺术与人文  课程统整  行动研究 
描述:探討、學之觀察、訪談、學札記、客家文化認知評量表、學習單、學生作品等方式,規劃學策略與學模式。本研究以探討客家文化融入國小藝術與人文課程統整學方案的發展歷程,分析學生學習成效,探討師自我
艺术家曾文忠之客家文化美学理念研究
作者:邱文莉  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 美浓  客家文化  文化符码  曾文忠  美学 
描述:發揮涵學子審美的美育功能。另外,曾文忠試圖結合在地產業、學校及社區伙房建築等,積極推動美濃客家「伙房美術館」、「東門美術館」及附屬於地方產業之「曾文忠美術館」,以落實其「透過視覺藝術教育傳承客家文化
台北地区国民中学教师族群关系之多元文化教育态度的探讨
作者:张丽质  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 多元文化教育  教师多元文化教育态度  族群关系 
描述:縣市國民中學師對多元文化教育的態度趨向積極。
二、不同個人變項之臺北縣市國中師對多元文化教育的態度差異情形:
(一)女性師對多元文化教育的態度比男性師較為積極。
(二
客家意象融入舞蹈教学之行动研究:以苗栗县建功国小三年级舞蹈
作者:温丽荣  年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 舞蹈教学  客家意象  行动研究 
描述:研究與質化研究為主,將所蒐集到的相關資料做分析:包括參與觀察、學習單、深度訪談法、師省思札記、協同研究師記錄、師評鑑表。研究發現(1)客家意象融入舞蹈班學有待提昇;(2)舞蹈班學生對於客家意象
日治时期新埤聚落与外庄互动情形之研究
作者:王慈韵  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 新埤聚落  婚姻网络  收养网络  客家 
描述:策略的改變,族群分立的情況不再明顯。生活模式的改變,人群相互交流的機會增加。對於封閉的客家聚落而言,是否帶來不同的村際互動?分析新埤庄的婚姻與收紀錄,得知: 1.新埤庄的婚姻與收對象以客家族群為主
屏东六堆地区的稻米文化
作者:刘秀俐  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词:     稻米文化  客家  集体记忆 
描述:。四、教育面:從講求吃飯的規矩中,反映出客家人子女的態度。從六堆採集與米相關之俗諺語、歇後語,從而分析當時的社會背景,客家人重情義、刻苦的族群性格,務實的生活態度以及幽默的思維方式。五、禮俗面
数位学习融入客语教学之行动研究:以桃园县田心国小五年级学生
作者:古安琪  年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 客语教学  行动研究  数位学习 
描述:學生學習興趣及營造客語學習環境,本研究擬善用數位學習的優勢將之融入客語課程與學上,期許找出解決客語學困境的方法,並且以行動研究後的成果,提供客語師在教學上可供參考與運用的數位學習學模式。本