检索结果相关分组
- 《各具特色的民居》教学
- 作者：陆青春 王红燕 期号：第4期 来源：小学教学设计 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家民居 传统民居 文化内涵 表达方法 设计意图 特色 小组合作 教学内容 教学目标 特点
- 描述：教学内容人教版六年级下册第二单元第8课。教学目标1.准确认读带有"奇葩、骚扰、夯实、风雨侵蚀、安然无恙、和睦相处"等词语的句子。2.通过小组合作,概括客家民居和傣家竹楼的特点,体会两处民居鲜明的特色及中华传统民居丰富的文化内涵。3.在两篇短文的比照中体
- 例说引入素材帮助文本解读的策略
- 作者：马启标 期号：第6期 来源：中学语文教学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文本解读 策略 引入 学生 毛泽东 探究式学习方式 创新思维 教学目标 帮助 扩张解
- 描述：虚假繁荣","低效甚至无效"。
- 《各具特色的客家民居》教学设计
- 作者：薛在秀 期号：第32期 来源：语文教学与研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家民居 民居文化 中华传统文化 设计意图 丰富内涵 鲜明特色 生活经验 教学目标 积累语言 生活化
- 描述：教学目标1.读读记记"骚扰、偏僻、魅力"等词语,积累语言;2.阅读课文,了解客家民居鲜明特色及民居文化,体会中华传统文化的丰富内涵;3.学习课文准确说明和生动形象描述的方法。
- 用心教书 追求卓越
- 作者：高宏群 期号：第19期 来源：中学政治教学参考 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 新型教学模式 引导学生 思想政治课教师 教材内容 教学情境 教书 教学目标 就业观念 三阶段 自主创业
- 描述：设计、课后练习等步骤。例如,笔者在设计"新时代的劳动者"教案时,以情境故事"毕剩客求职记"为主线,设计了毕剩客艰难求职和维权历程的四个镜头:镜头一,毕剩客大学毕业后多次找工作碰钉子,最终成了一名名副其实的"毕剩客"。镜头二,毕剩客参加人才招聘会,招聘会上僧多粥少的场面,说明我国当前的就业形势非常严峻。镜头三,毕剩客家隆重召开了一次家庭会议,讨论其就业问题。爷爷:别着急,总能混口饭吃的,党和政府不会不管咱老百姓的。奶奶:工作一定要体面,脏活累活奶奶