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走在改革浪潮前端的老兵
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作者:郑育中
期号:第1期
来源:源流 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 改革开放 发挥作用 企业管理 专业户 西伯利亚 前端 大鹏镇 客家话 革命形势 带头人
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描述:梅州市老促会的陈超贤同志走访了一位从事种果和绿化的专业户。他叫王福,是鹏城村人,解放前曾参加粤赣湘纵队,今年69岁了。由于我们三人基本上是同龄人,又曾经同是解放前参加革命,并且祖籍都属于客家一族,有共同的语言,因此,我们很自然地就谈开了,而且一直用客家话在交谈。他参军那年才17岁,是响应当时革命形势的召唤而投身革命的,曾参加过几次战斗。1954年12月复员回乡后,先后当过乡干部,生产大队大队长,调任宝安县国营沙河农场副场长和镇的企业管理负责人。年复一年,眼看家乡的贫穷落后面貌仍是改观不大,在70年代末和80年代初,
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现阶段文艺院团改革的困惑及改革路径选择
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作者:童桂贤
期号:第4期
来源:文艺生活(文海艺苑) 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:高,社会大众对精神层次的追求也越来越大,需求也越来越多,为了使现阶段文艺团体制更为和谐、创新,创造出更多欣欣向荣的演艺作品,满足观众对演艺事业更多的需求,因此,现阶段演艺团改革势在必行。
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声乐教学中科技手段的运用
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作者:陈宝久
期号:第4期
来源:硅谷 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 声乐学 教学手段 MIDI 多媒体
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描述:该广泛运用于课堂教学。
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谈广东四种方言拼音方案的几个特点
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作者:林运来
期号:第2期
来源:文字改革 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 汉语拼音方案 广东省委 拼写规则 字母字 方言 注音识字 客家话 教学 广州话 修订意见
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描述:拼音方案的修订意见。同时,省教育厅还组织了一个注音识字试点工作组,在中山县南头公社同安大队和五桂山农场等地,开办了广州话、客家话和
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浅析罗九香的艺术风格与治学特色
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作者:陈蔚晏
期号:第6期
来源:乐器 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 罗九香 客家古筝 客家音乐 民族音乐 演奏者 演奏技巧 古筝艺术 广东汉乐 演奏风格 教学
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描述:罗九香从一名古筝业余爱好者成为一名专业的古筝演奏家和教育家,并为客家筝派的发展和繁荣立下了不可磨灭的功劳,其一生都与古筝相互联系,不可分割,而古筝艺术也因为他显得更加熠熠生辉.
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学者简介
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作者:暂无
期号:第2期
来源:嘉应学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 广东省梅州市 社会科学 学术论文 北京师范大学 学者 中文系 会计学 计算机 会计电算化 教学
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描述:东省语言学会理事,嘉应学院中文系教授。 主讲现代汉语、古代汉语课程,讲授汉字学、《说文解字》导读、训诂学等选修课程。2001年至2004年间,主讲客家方言、古籍阅读等硕士学位课程。 1995年—1997年,在北京师范大学中文系做国内访问学者,师从著名学者王宁教授,从事文字训诂的学习和研究。 先后在《方言》、《中国语文》、《汉语学习》、《北京师范大学学报》、《学术研究》、《甘肃社会科学》、《湖南社会科学》、《湘潭大学学报》、《民俗典籍文字研究》等刊物发表学术论文30多篇。其中《释名》的系列研究成果引起同行的关注。 参编《客家话字典》,任第一副主编。多次参加国内学术研讨会,并提交多篇学术论文。其中,2002年参加北京师范...
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激活历史教学
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作者:王凯平
期号:第22期
来源:学园 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 乡土历史 课程资源 梅州 历史教学
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描述:历史学科拥有丰富的课程资源,除教科书外,历史教学应充分利用图书馆资源、乡土社区资源以及信息网络资源等挖掘乡土历史。梅州人文历史悠久,是国家历史文化名城,蕴育着丰厚独特的客家文化资源。如何充分挖掘、整合乡土历史资源,以激发学生学习历史的兴趣,是摆在每一个历史教育工作者面前崭新的、重大的课题。
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生态理念视角下的高校教学研究
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作者:沈辉香 何齐宗
期号:第8期
来源:黑龙江高教研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 生态理念 高校教学 培育
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描述:态共生的教学评价。高校教学的生态理念应从生态错位、生态保护、生态共生等三个方面进行培育。
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关于设置教师教学能力水平等级的思考
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作者:杜德栎
期号:第3期
来源:教育理论与实践 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 教师教学能力水平等级 等级证制度 测量与评价
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描述:教师教学能力水平等级是指根据教学能力的结构与指标体系对教师不同教学能力进行设置的各种标准体系。教师教学能力水平等级可以分为六个等级。有效实施教师教学能力水平等级测量与评价,应加强教学能力水平等级的理论研究,建立教学能力水平等级证制度,在教师资格考核中加大教学能力考核的权重。
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《各具特色的民居》教学
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作者:陆青春 王红燕
期号:第4期
来源:小学教学设计 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家民居 传统民居 文化内涵 表达方法 设计意图 特色 小组合作 教学内容 教学目标 特点
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描述:教学内容人教版六年级下册第二单元第8课。教学目标1.准确认读带有"奇葩、骚扰、夯实、风雨侵蚀、安然无恙、和睦相处"等词语的句子。2.通过小组合作,概括客家民居和傣家竹楼的特点,体会两处民居鲜明的特色及中华传统民居丰富的文化内涵。3.在两篇短文的比照中体