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我国当代教学名师专业发展的基本特征、元素与启示：基于四位教
作者：
杜德栎
期号：
第8期
来源：
课程教学研究
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
当代
教学名师
教师专业发展
特征
元素
模式
描述：
实践价值的体现,酷爱读书、乐于反思是发展的基本方法。这说明名师专业发展以"提升专业性"为核心,以高尚的人格修养为基础,发展模式具有多样性。
关于设置教师教学能力水平等级的思考
作者：
杜德栎
期号：
第3期
来源：
教育理论与实践
年份：
2014
文献类型 ：
期刊
关键词：
教师教学能力水平等级
等级证制度
测量与评价
描述：
教师教学能力水平等级是指根据教学能力的结构与指标体系对教师不同教学能力进行设置的各种标准体系。教师教学能力水平等级可以分为六个等级。有效实施教师教学能力水平等级测量与评价,应加强教学能力水平等级的理论研究,建立教学能力水平等级证制度,在教师资格考核中加大教学能力考核的权重。
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