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梅州客家山歌歌词修辞研究
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作者:曾冬霞
年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 客家山歌 修辞 语境
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描述:为客家山歌艺术的传承尽一己之力。论文共分六部分,第一章介绍选题缘由、研究的意义及客家山歌研究现状。第二章研究梅州客家山歌的语音修辞表现及修辞效果。客家山歌注重押韵,对平仄要求不严格,谐音词的运用是客家山歌“语言存古性”的体现。衬字的使用使客家山歌具有哀厉而长的特点。第三章研究梅州客家山歌的词语修辞表现及修辞效果。客家山歌歌词词语来源丰富,分别有方言口语词、方言古语词和熟语三种来源。词语的色彩多样,富有感情色彩和时代色彩。第四章介绍梅州客家山歌的句式修辞表现及修辞效果。梅州客家山歌歌词句式呈现以下特点:省略句居多,在句型方面以连动句、紧缩句为主,在句式的选择上以短句、整句为主。第五章介绍梅州客家山歌的修辞格,并分析其修辞特点;第六章分析语言内外语境对梅州客家山歌语言表达的影响。
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台东县鸾山国小推展母语教学之研究
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作者:林剑盟
年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 母语教学 母语
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描述:整理及進行訪談資料的整理歸納之方法,本研究發現母語教學的思維方式則是傳統的、威權的、由上而下的規定。它透過教育部的規定,要求國小必須就閩南語、客家語或原住民語實施教學。另外師資的培育是母語教育實施的最大問題所在,事實上,要教好一種語言,必須具備相關的語言學知識才能勝任,而教育機關對於母語師資的培育工作在沒有完整的配套措施之下,便要來施行母語教育,必定會問題叢生。更重的發現是母語教學的成敗取決於以下幾個因素:(一)學生學習母語的意願。(二)教師教學的熱誠與訓練。(三)母語教材的編寫。(四)各方面和各單位的密切配合。(五)要有足夠的教學時間。
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梅县方言古语词研究
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作者:温美姬
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 梅县方言 客家方言 古语词 分类考释 总体研究 历时分析 外区方言表现
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描述:”类词语8个;“亲属”类词语19个;“身体”类词语15个;“疾病医疗”类词语16个;“服饰、穿戴、裁缝”类词语11个;“饮食烹调”类词语14个;“红白大事、风水迷信”类词语34个;“日常生活”类词语17
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广东大埔客家谚语、歇后语使用调查——兼论詈语
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作者:杨倩
年份:2008 文献类型 :学位论文 关键词: 客家谚语 歇后语 詈语 动态调查 使用状况
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描述:语和熟语所蕴含的传统文化的重要性。
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客家聚落文化生活环境营造之探讨:以嘉义县水上乡为例
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作者:钟佳秀
年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 客家文化生活环境营造 水上乡 聚落空间 构成元素
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描述:探究嘉義縣水上鄉於日治時期為謀生計而南下的客家後裔,所構成的聚落文化元素及針對該地區所提出之相關空間營造及保存課題來進行研究分析,本研究主要目的有三:第一,針對客家文化生活環境營造計畫之政策理解與
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吉隆坡与沙巴州山打根客家方言词汇比较研究
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作者:江玲玲
年份:2008 文献类型 :学位论文 关键词: 马来西亚 吉隆坡 沙巴州山打根 客家词汇 词汇比较
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描述:)、英语以及马来语也是他们在国内用于和他族沟通交往的语言。本文也约略叙述了吉隆坡和山打根的发展情况,同时也介绍了两地客家人的经济活动,以及两地客家人的语言简况。 在第二章中,本文先介绍两地客话之语音系统与
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对客家山歌歌词的系统功能分析
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作者:吴卓丹
年份:2007 文献类型 :学位论文 关键词: 客家山歌 系统功能语言学 语域 语篇体裁
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描述:激励和鼓舞面对挫折困难的民众。通过对语篇体裁的分析表明:在山歌对唱的语篇中的每首山歌歌词的小句有相同的结构,标题包括最高层次的宏观主位,歌词内容包括宏观主位,超主位和新信息。在山歌对唱整个语篇中,每
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客家文化产业行销策略之研究:以双埔客家地区为例
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作者:刘竹英
年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 文化产业 客家文化 行销策略 新埔 北埔
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描述:最具特色、最高品質、最具代表性的客家文化生態園區。 二、保存客家文化資源與特色,結合產業,運用創意行銷至全世界,吸引顧客來體驗客家文化之美,並增進文化產業的產值,達到永續經營之目標。 三、研擬以顧客為導
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客家俗谚中性语言之研究
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作者:林素珍
年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 俗谚 性语言 客家
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描述:查法,從三個方向進行語料蒐集:1.客家諺語之專書、2.期刊以及學術論文、3田野調查和網路搜尋,共蒐集約400筆含性語言之客家俗諺作為研究基礎,並透過語料內容分析法和詮釋法,從詞性及使用的功能性二個層
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罗香林与《粤东之风》
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作者:高华珊
年份:2007 文献类型 :学位论文 关键词: 罗香林 《粤东之风》 客家歌谣 社会风俗
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描述:歌谣、谚语等民间文学形式的研究,几乎很少人能注意到。《粤东之风》就是一部重要的客家歌谣集,是罗香林先生青少年时期的作品,这部歌谣集不仅保存了大量民间音乐和文学素材,具有一定的艺术欣赏价值,而且还