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新课程理念下的高中音乐鉴赏教学
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作者:高湘萍
期号:第10期
来源:北方音乐 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家山歌 教学评价
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描述:新的课程标准将音乐鉴赏作为音乐审美的核心,贯穿音乐教学的每个环节,因此,高中音乐课程的改革,教学中应立足音乐本身特点,对音乐教学进行改革.本文试从教学材料、教学方法、教学评价三方面入手开展音乐欣赏教学.
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新课标下的初中物理教学改革浅探
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作者:蔡慧
期号:第6期
来源:新课程研究(下旬) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 新课程标准 初中物理 教学改革
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描述:物理课相对是一门枯燥无味的课程,如果不能充分调动学生的积极性,就很难取得良好的教学效果.2011年新课程标准的公布为广大物理教师提供了一个较好的教学参考和借鉴.文章针对新课程标准的内容就如何改革现有的初中物理教学,从理念、教法、非智力因素和评价四个方面进行了探讨.
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粤东客家地区农村初中校本课程开发策略探究
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作者:梁颖珊 彭梁科
期号:第6期
来源:科学时代(上半月) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家地区 初中 策略 探讨 课程
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描述:随着我国新一轮基础教育课程改革的启动,校本课程开发日益成为人们关注的焦点.农村初中的教育,不仅直接关系到农村青少年的身心全面发展,而且关系到国家各级各类人才的培养和全民素质的提高.本论文通过对我省东部的客家地区的农村初中课程现状的调查、分析,探索客家地区农村初中校本课程开发的策略.
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走近新课程 结合客家特色学音乐
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作者:暂无
来源:梅州日报 年份:2010 文献类型 :报纸
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描述:梅江区龙坪小学杨欢梓
当前,义务教育阶段小学音乐教材是全国统编实验教材。我国地域辽阔,民族众多,地方文化既丰富多彩,又各有差异。笔者认为,教学中有所取舍地结合客家的音乐、舞蹈艺术,对于调动学生学习音乐、舞蹈兴趣,大有裨益。
如,现行的小学一年级音乐教材中,选取了“歌表演”广东童谣《月光光》,原本
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将“客家体育”引入学校体育的意义及其模式构思
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作者:吴玉华 张庆红 罗梦龙
期号:第15期
来源:教学与管理 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 学校体育教学 课内外一体化 课外体育活动 客家 体育课 教学内容 教学模式 优化课程结构 健康第一 主要任务
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描述:新一轮基础教育课程改革要求根据体育新课程的培养目标对现行课程结构进行调整,调整的主要任务和方向是优化课程结构。随着社会的发展,学校体育的功能不断扩大,体育课的任务与目标要求越来越
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谈新课程语文课程资源开发与客家文化精神
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作者:黄晓平
期号:第5期
来源:新课程学习(上) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中学语文 课程资源 客家文化 校本课程
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描述:化和特色化,推进语文新课改的进程。
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高等教育开设客家文化课程之通识教育意义-以朝阳科技大学的地
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作者:王振勋
期号:第2期
来源:止善 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 通识教育 客家文化 课程 本土化
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描述:來、陳平、鎮平等客家地名;二者,在濁水溪、大肚溪下游有諸多原屬客家之福老客村莊,但是這些客家人口的客家文化及語言,逐漸在消失之中。朝陽科技大學開設「客家歷史與文化」通識課程,是基於讓學生自我認識,以了解客家文化、禮俗、文學、婦女、經濟等特殊議題,進而肯定自己族群文化的人文價值,且將之融入企業管理,甚至投入客家文化產業之開創。這個課程終極目標,係以客家人過去移民各地先驗,為當今人類文化交流,作出示範的作用。
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基于“以就业为导向”探析职业英语教育的改革
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作者:赵红石
期号:第11期
来源:华章 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 职业英语教育 就业导向 改革 教学模式
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描述:随着我国经济的发展,尤其是我国改革开放的深入进行和加入WTO之后,社会对人才的培养有了更高的要求。同时,应用型人才也更加适合社会发展的需要。但是在我国的职业英语教育中还存在着一些问题。因此,就要从这些问题出发,并对其进行分析,同时也对在当前情况下以“职业就业为导向”的职业英语教育改革进行阐述分析。
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开发与利用客家文化资源,开展乡土作文教学:以桂东南客家文化
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作者:宋汪洋
期号:第6期
来源:柳州师专学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家文化 作文 资源 开发 利用
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描述:地域文化是一种重要的课程资源,开发与利用地域性资源来构建课程资源是新课程改革的一项重要内容。本文首先提出把桂东南客家文化资源作为一种乡土作文资源来开发的构想,接着探讨此构想的理论依据、必要性和可行性,最后提出该构想的策略,以期给目前农村作文教学改革提供一些帮助。
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民间美术视角:客家地区高校美术课程改革探析
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作者:张海华 白丽平
期号:第29期
来源:科教文汇 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 民间美术视角 客家 高校美术 课程改革
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描述:客家民间美术是反映客家地区文化特色的重要组成部分,然而在客家地区高校中没有给予她应有的重视.从民间美术视角进行客家地区高校美术课程改革,是保护多元文化特色的教改探索.