检索结果相关分组
- 國民小學鄉土語言客家語教科書分析研究----以各版本第一冊
- 作者：吳秀梅 年份：2002 文献类型 ：学位论文 关键词： 鄉土語言 客家語 教科書 內容分析
- 描述：四位學者專家所提供意見做部分修訂而成，分為出版特性、物理特性、內容特性、教學特性四個特性來分析。主要結論如下：（一）出版特性：1.編者大多為現職國小教師，居住於北部。2.發行單位規模不一，發行與產銷
- 國小五年級學童鄉土知識與態度之研究---以高雄市前鎮區為例
- 作者：張智遠 年份：2002 文献类型 ：学位论文 关键词： 國小學童 鄉土知識 鄉土態度
- 描述：下的結論：1.國小五年級學童前鎮區鄉土知識測驗的總平均是15.10分，答對率是50.34%；學童在鄉土態度量表的總平均得分是80.11分。2.女生在鄉土知識測驗的得分顯著優於男生，鄉土態度的表現也比
- 國小五年級學童分數概念學習表現及易犯錯誤類型之比較研究~以
- 作者：陳和貴 年份：2002 文献类型 ：学位论文 关键词： 分數概念 錯誤類型 多元文化族群 原住民
- 描述：。資料分析採質、量分析，量的分析以T考驗、單因子變異數分析等方式來分析各族群之分數概念學習表現；質的分析用以歸納並比較多元族群學童在分數概念易犯錯誤的類型及成因之分析。綜合紙筆測驗及個別晤談結果，本研究的結論如下：一、男女性別對分數概念的學習表現沒有顯著差異。二、非原住民與原住民學童在分數概念的學習表現上有顯著差異。三、閩南、客家和原住民(排灣加魯凱族)族群的學童在分數概念的學習表現上有顯著差異，其中以閩南族群的學童表現最優，客家族群次之，原住民族群的學童相對而言表現較差。四、就全體樣本而論，本研究發現學童在分數概念常犯的錯誤類型有：「缺乏『等分』概念」、「誤認為『等分』就是除了面積相等以外，形狀也必須相同」、「忽略給定的單位量或對基準量的指認有困難」、「將數線上的點表示分數時，未能考慮分數間的相對位置」、「在『商』模式中，對於哪一個數該放在分子或分母的概念尚不清楚」、「數感及估測能力欠佳」、「相對關係型概念較弱」、「在處理分數的大小比較及等價分數時，僅以分子或分母作為判斷的依據」及「作答文字題時不瞭解題意，對於單位的疏忽或缺乏判別多餘數字的經驗或能力」。五、就個別來說，在多元族群中，以閩南族群的學童表現較優，他們不僅在學習表現上得到較高的分數，在易犯錯誤類型部分也較其他族群來得少且較集中；客家族群的學童普遍較缺乏「分數是數」的概念，另外在文字題的表現稍弱；相對而言，原住民族群的學童對於「等分」概念較缺乏、對單位量的指認有困難，在文字題的表現也尚待加強。根據研究結果和結論，提出若干建議作為改進教學與未來研究的參考。
- 多元文化族群國小四年級學童長度與面積保留概念之比較研究
- 作者：王欽麟 年份：2002 文献类型 ：学位论文 关键词： 多元文化族群 長度 面積 保留概念
- 描述：發展順序均為：1.位置、2.方向、3.形狀。七、面積保留概念涉及各改變要素，在原住民族群學童之發展順序為：1.位置、2.方向、3.形狀；在閩南與客家族群學童之發展順序為：1.方向、2.位置、3.形狀
- 国民小学乡土语言客家语教科书分析研：以各版本第一册为例
- 作者：吴秀梅 年份：2002 文献类型 ：学位论文 关键词： 乡土语言 客家语 教科书 内容分析
- 描述：四位學者專家所提供意見做部分修訂而成，分為出版特性、物理特性、內容特性、教學特性四個特性來分析。主要結論如下：（一）出版特性：1.編者大多為現職國小教師，居住於北部。2.發行單位規模不一，發行與產銷
- [2002-11-26] 副刊釆風．百家廊：客家文化雜說
- 作者：暂无 来源：香港文汇报 年份：2002 文献类型 ：报纸
- 描述： 說到客家文化，有兩件事最具震撼性。一是「客家佔地主」之說。這種說法，客家人又愛又恨。二是「客家土樓」，曾被美國衛星拍照，說成是中國的導彈發射基地，驚惶失措。這種說法，客家人又喜又好笑。「客家佔