检索结果相关分组
- 客家方言和中学语文教学
- 作者：徐世华 期号：第1期 来源：龙岩师专学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家方言 中学语文教学 普通话 方言区 通假字 韵母 古音通假 “信” 辅助教学 《琵琶行》
- 描述：客家方言和中学语文教学徐世华语言学的研究告诉我们：现代地域方言是古代的同一种语言在不同地域分化的结果。在闽西北山区，当地的方＊言是客家方言的一个分支。客家方言起源于东晋末年间中原一带的古语。它较为完整地保留了当地语言的词汇和＊发音特点（如中古汉语的全...
- 客家方言与中学语文教学
- 作者：徐世华 期号：第1期 来源：龙岩师专学报(哲学社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：客家方言与中学语文教学
- 籁南语文课程资源的开发和利用
- 作者：唐群 期号：第1期 来源：江西教育学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文 课程资源 本土文化 校本课程 客家文化
- 描述：.将本土文化里的有益成分引入语文教学,扩大中学语文的课程资源的源头,以促进语文教学的多样化和特色化.
- 巧用客家方言为文言教学激趣解惑
- 作者：张辉雄 期号：第6期 来源：语文月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文言教学 客家方言 解惑 激趣 巧用 中学语文教师 古汉语 汉语方言
- 描述：汉语方言是古汉语的“活化石”，在语音、词汇、语法方面，都继承了古汉语的不少特性。这是不是给了汉方言区的中学语文教师一个启示——在文言教学中适时联系汉方言的古汉语特性可为教学工作带来一些便利？有感于此，笔者以自己母语客家方言践行之，发现在文言教学中巧用之的确可为教学的激趣、解惑添砖加瓦。
- 客家文化与中学语文课程资源的拓展
- 作者：唐群 期号：第2期 来源：牡丹江大学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 地方文化 语文课程资源 客家人 语文教学过程 国家基础教育课程改革 赣南客家 博物馆 客家山歌 学生
- 描述：一课程资源是新一轮国家基础教育课程改革所提出的一个重要概念,它是指有利于实现课程目标的各种因素,包括素材性资源和条件性资源两大类。2001年6月,教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》提出:"积极开发并合理利用校内外各种课程资源。
- 小学语文教师手册
- 作者：詹恒乙 来源：哈尔滨：黑龙江人民出版社 年份：2014 文献类型 ：图书
- 描述：小学语文教师手册
- 搭建班级博客家校互动新平台初探
- 作者：杨小兵 期号：第6期 来源：教师 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 博客 班级管理 思想品德教育 小学生 互相促进 学校 全过程 人才培养 劳动教育 教育教学工作
- 描述：小学德育即学校对小学生进行的思想品德教育,它贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面,渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中,与其他各育互相促进、相辅相成,对促进学生的全面发展,保证人才培养的正确方向,起着主导作用。随着
- 小学“后进生”学习情感转化策略
- 作者：张朝荣 期号：第36期 来源：教师 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 后进生 教育教学质量 引导学生 转化策略 教育教学工作 小学 父母 重点中学 学习情感 素质
- 描述：达,信息快捷,一味之"严",把徒儿给"严"死了,把窍门给"封"死了,所出多为"庸"才、"劣"徒。从父母养育孩子的过程感到:十来岁至二十来岁的孩子,父母觉得烦恼,
- 运用客家楹联，提高高中语文教学的有效性
- 作者：巫金星 期号：第14期 来源：学园 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 客家楹联 教学拓展
- 描述：客家楹联是客家优秀文化传承的重要载体，已成为中华民族传统文化一道亮丽的风景线。客家人民通过楹联，或写景抒情，或托物言志，或酬答题赠，嬉笑怒骂皆文章。作为客家地区的语文教师，如何把客家楹联渗透并融入语文课堂教学中，从而提高语文教学的有效性？本文就此话题展开探讨。
- 让传统文化教育在语文教学中大放异彩
- 作者：廖紫霞 期号：第6期 来源：空中英语教室(新教师教学) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 传统文化 校园环境 渗透 多媒体 客家文化
- 描述：中华民族的传统文化源远流长,博大精深.语文学科中承载着丰富的传统文化教育内容,传统文化教育是语文教学的重要内容.我们语文教师要在教学中深刻地挖掘、揣摩和品味传统文化,要让传统文化教育渗透到教学的各个环节中,要组织学生了解本地区的历史和文化,从而提高学生的人文精神和文化修养.