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巧用客家方言为文言教学激趣解惑
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作者：张辉雄
期号：第6期
来源：语文月刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文言教学 客家方言 解惑 激趣 巧用 中学语文教师 古汉语 汉语方言
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描述：汉语方言是古汉语的“活化石”，在语音、词汇、语法方面，都继承了古汉语的不少特性。这是不是给了汉方言区的中学语文教师一个启示——在文言教学中适时联系汉方言的古汉语特性可为教学工作带来一些便利？有感于此，笔者以自己母语客家方言践行之，发现在文言教学中巧用之的确可为教学的激趣、解惑添砖加瓦。
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在作文教学中巧用客家土楼文化资源浅谈
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作者：江剑锷
期号：第2期
来源：新课程研究·作文教学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家土楼 作文教学 文化资源 巧用 民俗文化 客家文化 作文资源 作文要求
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描述：可写，真正走出了一条书写客家特色的作文之路，下面就这个问题浅谈几点做法： 一、游览家乡土楼，谱写抒情赞歌 永定土楼是“世界文化遗产”，是中国传统民居的瑰宝。我校占据了得天独厚的地理优势，利用天然“生成”的土楼文化资源，为学生提供了尽情赞美家乡的作文素材。 在小学中、高年级习作中，让学生写出家乡美景的习作要求多次不同层次的出现，笔者结合语文教学《记金华的双龙洞》《颐和园》……这类型的文章时，以此文本作为写景文章的范文。在教完这一类型的课文后，进行课后拓展，让学生谈一谈自己家乡的美景，抒发自己的情感。为了更好地配合习作要求，于是，利用春游、秋游或节假日时间，带领学生遍游了全镇的土楼景点和家乡的名山胜地，穿梭在土楼之中，流连于山水之间，感受大自然的恩赐。一次次参观游览，让学生不断感受祖辈们的智慧和才干，同时传统文化与爱国精神强烈地震撼着他们的心灵。
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