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提高高中生写作水平的三条途径
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作者：黄叶辉
期号：第9期
来源：广东教育（综合版） 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 高中生 写作 文化土壤 作文教学 学生
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描述：一、引导高中生感悟地方文化 当前,我市高中生写作水平普遍不高,其原因之一是作文教学离开了它所赖以成长的客家文化土壤.学生大都难有所见,倘有见,只是零星之见;难有所闻,如有闻,只是道听途说;难有所感,若有感,只是人云亦云;难有所想,如能想,只是表面皮毛.于是,下笔常常无病呻吟,无味无力.
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在作文教学中巧用客家土楼文化资源浅谈
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作者：江剑锷
期号：第2期
来源：新课程研究·作文教学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家土楼 作文教学 文化资源 巧用 民俗文化 客家文化 作文资源 作文要求
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描述：可写，真正走出了一条书写客家特色的作文之路，下面就这个问题浅谈几点做法： 一、游览家乡土楼，谱写抒情赞歌 永定土楼是“世界文化遗产”，是中国传统民居的瑰宝。我校占据了得天独厚的地理优势，利用天然“生成”的土楼文化资源，为学生提供了尽情赞美家乡的作文素材。 在小学中、高年级习作中，让学生写出家乡美景的习作要求多次不同层次的出现，笔者结合语文教学《记金华的双龙洞》《颐和园》……这类型的文章时，以此文本作为写景文章的范文。在教完这一类型的课文后，进行课后拓展，让学生谈一谈自己家乡的美景，抒发自己的情感。为了更好地配合习作要求，于是，利用春游、秋游或节假日时间，带领学生遍游了全镇的土楼景点和家乡的名山胜地，穿梭在土楼之中，流连于山水之间，感受大自然的恩赐。一次次参观游览，让学生不断感受祖辈们的智慧和才干，同时传统文化与爱国精神强烈地震撼着他们的心灵。
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