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从外区罕见词看客家方言的“山话”特性
作者:温昌衍  期号:第1期 来源:嘉应大学学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家方言特征词  外区罕见词  山居  山田  山话 
描述:客家方言特征词中有一类是“外区罕见词”,该类词对内有很强的“一致性”,对外有很大的“排他性”,是客家方言的“代表”。本文深入分析了它们所反映的社会内容 ,发现它们集中体现在“山居”与“山田”上 ,据此揭示了客家方言的“山话”特征。
台湾客家族群政治文化特性分析
作者:刘国深 吴祖敏  期号:第6期 来源:台湾研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人  客家族群  福佬人  政治文化结构  台湾地区  弱势族群  客家话  原住民  外省人  客家文化 
描述:政治发展的重要变量。其中,客家人作为台湾汉人和本省人的一部分,人口大约有400万人,约占台湾人口总数的15%,是仅次于福佬人的第二大族群。在台湾地区政治文化结构中,客家人的政治文化是其中一个重要而特殊的亚文化结构。在汉人与原住民这对矛盾关系中,客家人对原住民的态度倾向有别
论闽地客家区陈靖姑信仰存在形式与特性
作者:蔡登秋  期号:第1期 来源:黄河科技大学学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 福建  客家地区  陈靖姑  信仰 
描述:,而明溪、宁化的北路陈靖姑信仰,则表现为一般性保生护幼的诉求;其中南路的夫人教信仰,还保留了浓烈的福建古代信仰巫文化,并且与民间的小戏表演融合为一体,尤其是傀儡戏对夫人教的影响(或对闾山教的依托);但无论如何,客家人的陈靖姑信仰附有很强的神秘性、娱乐性和诉愿性的文化功能。
论福建客家和各区域文化的特性
作者:徐晓望  期号:第1期 来源:客家 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人  文化  福建省 
描述:论福建客家和各区域文化的特性
台湾地区的语言使用:语言能力与场域分析
作者:叶锡南 詹惠珍 程玉秀  期号:第1期 来源:Journal of Taiwan Normal Unviersity(Humanities & Social Science) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 语言使用  语言移转  场域分析  母语 
描述:母语的语言沟通能力与使用情形,同时探讨了此二者与个人因素如年龄、性别、教育程度、以及使用场域之间的关系。过程中,外省族群的国语使用亦纳入分析,以作为比较的参考。 研究发现,国语及母语的语言能力与个人
壮族与客家族群互动中的语言关系
作者:罗聿言 袁丽红  期号:第1期 来源:广西民族研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 族群互动  壮族  客家  语言关系 
描述:在壮族与客家族群互动中,由于语言竞争、互补和同盟,形成了双语制、语言转用、语言成分借用的语言关系类型。随着社会的发展和族群关系的变化,两个族群的语言关系将出现竞争减弱、互补变化、同盟延续的特点,并最终走向和谐共生。
关于语言与文化研究的思考
作者:陈建民  期号:第4期 来源:汉语学习 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 语言与文化  民俗语言学  社会语言学  文化语言学  结构主义语言学  杨成志  跨文化问题  徐松  国语  边缘科学性 
描述:林的《客家研究导论》、徐松石的《粤江流域人民史》、张东荪的《知识和文化》,都有不少地方涉及语言与文化的内容,材料丰富,而且有一些独到的见解。四十年代,我国一些语言学家在西南地区大规模调查少数民族
人口变迁和语言演化的关系
作者:周振鹤 游汝杰  期号:第4期 来源:上海社会科学院学术季刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 语言演化  人口变迁  北方移民  方言特点  客家方言  语言分化  吴语  宁镇地区  江西移民  吴声歌曲 
描述:本本从九个方面对人口变迁和语言演化的关系进行了考察,指出:历史上的人口变迁是语言演化的主要原因之一。移民引起方言的消亡、更替、融合、并用等变化。语言演化的种种不同形态,跟移民数量的多寡、迁徙过程的久暂、迁徙距离的远近,以及移民和土著的文化背景等有关。
闽南语教材编写与语言规划
作者:卢广诚  来源:2005台湾文学教学学术研讨会论文集 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 语言规划  闽南语拼音  通用拼音 
描述:语言。学校安排了乡土语言课程,就必须有相配合的乡土语言教材,来提供给相关课程的师生使用。近年来,很多县市政府教育局及民间教科书出版商,都投入了教材编写的工作。笔者因为研究专长为闽南语,也受邀为康轩
深港社会语言环境对中小学母语教学的影响及其对策
作者:张效民  期号:第S3期 来源:西南民族学院学报(哲学社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 深圳  香港  语言环境  中小学  母语教学  影响  对策 
描述:,应从改善社会语言环境、家庭语言环境和学校教育环境等诸方面努力,提高母语的教学效益。
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