闽南语教材编写与语言规划
【作者】 卢广诚
【摘要】语言。学校安排了乡土语言课程，就必须有相配合的乡土语言教材，来提供给相关课程的师生使用。近年来，很多县市政府教育局及民间教科书出版商，都投入了教材编写的工作。笔者因为研究专长为闽南语，也受邀为康轩文教编写国小闽南语教材。经过四年的工作，十二册的教材即将完成。但这套教材在编写过程中却因为政府乡土语言规划工作未臻完善，遇到了很多困难。依照豪根(E. Haugen, 1966)的论文指出，语言规划应分为四个层面：政策的形成、口语的书面化、精致化以及政策的推行。政府虽然在九年一贯课程中，制订了推行乡土语言的政策，并自二○○一年起实施这项政策，但迄今并未对乡土语言的书面化制订出明确准则。有关乡土语言的标音系统、标准用字的规范都尚付阙如。本文将以一个教材编写者的观点，探讨由於政府语言规划工作的未臻完善，导致乡土语言教材在编写过程中遭遇的困难。希望本文的发表，能使语言规划政策相关单位加快乡土语文标音及文字规范的订定工作。...
【年份】2014
【页码】259-276
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