检索结果相关分组
- 台湾口传文学语文统整教学研究：以「平溪相褒歌」为例
- 作者：洪宏元 来源：2005台湾文学教学学术研讨会论文集 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 课程统整 口传文学 相褒歌 立体性
- 描述：可成为教学的新概念。口传文学是先民在绵长历史中逐渐发展而来的，它包含着在地人们的智慧和情感，台湾是个多语族的社会，自然创作出各种语言的口传文学。台湾北部种植茶叶的区域发展出台湾闽南语的采茶山歌，俗称相褒歌。相褒歌是采茶时的即兴山歌对唱，唱词平易有趣，是传统中的含蓄美与通俗美，极有文学价值的民间创作。而口传文学的采录工作，不但需要田野调查的技术，更需要专业记音、汉字选用训练，这些都与语言学知识相关。所以就文学与语言的双重内涵而言，相褒歌俨然是极佳的统整教材。本研究从课程统整的角度出发，以「平溪相褒歌」为研究主轴，讨论相褒歌中语言与文学课程的统整教学模式，并尝试针对台湾客家山歌与邹族生活歌谣进行整合，探讨跨语言文学课程统整所呈现出之教学立体性。
- 九年一贯国小国语文教科书之客家族群议题探讨与课文编制方向
- 作者：林樱蕙 来源：2005台湾文学教学学术研讨会论文集 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 九年一贯 国小国语文 教科书 客家族群
- 描述：包容度与多元化中，学习各族群相关的授课内容与教学内涵，在市场取向、编审制度、社会环境等因素的影响下，是否在「质」与「量」中，达到应有的规划原则与标准呢？对此，本文写作目的，便是针对九年一贯九十三学年度第一册到第十二册的国语文教科书，并以仁林、南一、康轩、翰林等版本为研究范围，透过量化统计与质性论述的方式，检视目前与「客家族群」相关的课文，并分析与其相对应的教学目标和能力指标，进而探究国小学童在客家「精神内涵」与「传统文化」的学习部分，以及可能达到的成效。此外，本文欲以内容选材、课程规划、各类文体等方面做探讨，建议各民间业者编选原则与方向，期望国小学童能以多元的视角来认识客家族群，不仅仅只是各地物产的介绍，而落入单一刻板的印象学习。
- 闽南语教材编写与语言规划
- 作者：卢广诚 来源：2005台湾文学教学学术研讨会论文集 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语言规划 闽南语拼音 通用拼音
- 描述：语言。学校安排了乡土语言课程，就必须有相配合的乡土语言教材，来提供给相关课程的师生使用。近年来，很多县市政府教育局及民间教科书出版商，都投入了教材编写的工作。笔者因为研究专长为闽南语，也受邀为康轩文教编写国小闽南语教材。经过四年的工作，十二册的教材即将完成。但这套教材在编写过程中却因为政府乡土语言规划工作未臻完善，遇到了很多困难。依照豪根(E. Haugen, 1966)的论文指出，语言规划应分为四个层面：政策的形成、口语的书面化、精致化以及政策的推行。政府虽然在九年一贯课程中，制订了推行乡土语言的政策，并自二○○一年起实施这项政策，但迄今并未对乡土语言的书面化制订出明确准则。有关乡土语言的标音系统、标准用字的规范都尚付阙如。本文将以一个教材编写者的观点，探讨由於政府语言规划工作的未臻完善，导致乡土语言教材在编写过程中遭遇的困难。希望本文的发表，能使语言规划政策相关单位加快乡土语文标音及文字规范的订定工作。