九年一贯国小国语文教科书之客家族群议题探讨与课文编制方向

【作者】 林樱蕙

【关键词】 九年一贯 国小国语文 教科书 客家族群

【摘要】包容度与多元化中，学习各族群相关的授课内容与教学内涵，在市场取向、编审制度、社会环境等因素的影响下，是否在「质」与「量」中，达到应有的规划原则与标准呢？对此，本文写作目的，便是针对九年一贯九十三学年度第一册到第十二册的国语文教科书，并以仁林、南一、康轩、翰林等版本为研究范围，透过量化统计与质性论述的方式，检视目前与「客家族群」相关的课文，并分析与其相对应的教学目标和能力指标，进而探究国小学童在客家「精神内涵」与「传统文化」的学习部分，以及可能达到的成效。此外，本文欲以内容选材、课程规划、各类文体等方面做探讨，建议各民间业者编选原则与方向，期望国小学童能以多元的视角来认识客家族群，不仅仅只是各地物产的介绍，而落入单一刻板的印象学习。...

【年份】2014

【页码】57-82

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