检索结果相关分组
- 激活历史教学
- 作者：王凯平 期号：第22期 来源：学园 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 乡土历史 课程资源 梅州 历史教学
- 描述：历史学科拥有丰富的课程资源，除教科书外，历史教学应充分利用图书馆资源、乡土社区资源以及信息网络资源等挖掘乡土历史。梅州人文历史悠久，是国家历史文化名城，蕴育着丰厚独特的客家文化资源。如何充分挖掘、整合乡土历史资源，以激发学生学习历史的兴趣，是摆在每一个历史教育工作者面前崭新的、重大的课题。
- 生态理念视角下的高校教学研究
- 作者：沈辉香 何齐宗 期号：第8期 来源：黑龙江高教研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 生态理念 高校教学 培育
- 描述：态共生的教学评价。高校教学的生态理念应从生态错位、生态保护、生态共生等三个方面进行培育。
- 关于设置教师教学能力水平等级的思考
- 作者：杜德栎 期号：第3期 来源：教育理论与实践 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教师教学能力水平等级 等级证制度 测量与评价
- 描述：教师教学能力水平等级是指根据教学能力的结构与指标体系对教师不同教学能力进行设置的各种标准体系。教师教学能力水平等级可以分为六个等级。有效实施教师教学能力水平等级测量与评价,应加强教学能力水平等级的理论研究,建立教学能力水平等级证制度,在教师资格考核中加大教学能力考核的权重。
- 《各具特色的民居》教学
- 作者：陆青春 王红燕 期号：第4期 来源：小学教学设计 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家民居 传统民居 文化内涵 表达方法 设计意图 特色 小组合作 教学内容 教学目标 特点
- 描述：教学内容人教版六年级下册第二单元第8课。教学目标1.准确认读带有"奇葩、骚扰、夯实、风雨侵蚀、安然无恙、和睦相处"等词语的句子。2.通过小组合作,概括客家民居和傣家竹楼的特点,体会两处民居鲜明的特色及中华传统民居丰富的文化内涵。3.在两篇短文的比照中体
- 全国小学生仿写作文精典范本
- 作者：谢振林 刘俊兴 来源：郑州：文心出版社 年份：2014 文献类型 ：图书
- 描述：全国小学生仿写作文精典范本
- 当代诗词写作中的入声字废存问题
- 作者：周啸天 期号：第4期 来源：合肥师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 当代诗词 入声字 平声字 经典文本
- 描述：之参考,因为它依据了现代汉语,又区分出入声字.
- 论文言字词句的教学策略
- 作者：刘婷 期号：第8期 来源：新西部(理论版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 字词教学 客家方言 成语 汉语语法
- 描述：本文针对高中文言文教学难度大的现实,探索符合新课程理念的字词教学策略:第一,利用广东客家方言教学;第二,利用古今汉语语法相承的特点联系汉语语法教学;第三,成语是固化的文言,联系成语学习文言,教活文言字词,学活文言文。
- 方言用语与学生书面表达：以赣南客家方言为例
- 作者：黄微 期号：第10期 来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 方言用语 书面表达 规范
- 描述：在全国语言文字规范化大力推进的今天，方言用语还在很大程度上影响着人们的日常交际。本文以赣南客家方言为范围，选取学生习作中出现的不规范用字为例，在归纳本方言用语的一些特点的基础上，提出在写作教学中应该做好的规范工作。