检索结果相关分组
- 在客家精神的鼓舞下——创办赣州客家食品厂的体会
- 作者：邝明旺 期号：第7期 来源：企业经济 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家风情 客家精神 食品厂 赣州市 地方经济 客家人 消费者 豆腐 销售员 小集体
- 描述：我原是个小集体厂子的工人,做过豆腐,也生产过地毯,已有38年的历史。1992年8月,在有关方面的支持之下,办起了赣州市客家食品厂。起初,厂子一无资金,二无设备,仅靠原豆腐厂的一个废旧车间,两台破机磨、三口锈铁锅起家。我既是厂长,也是供应销售员,更是样样都得亲自动手的工人。经过近一
- 管窥江西客家研究未来趋势:台湾与粤东的经验
- 作者：罗烈师 期号：第2期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家概念 土客概念 客人论述 客家论述
- 描述：客家研究兴起于台湾、香港与闽粤赣,目前台湾与粤东“具历史深度的建构论”立场蔚为主流,本文认为在这一研究趋势下,江西的客家研究应该一方面以前述理论检视江西19世纪与20世纪初期的族群建构过程;另一方面则以江西本身独特的历史、地理、语言及文化的背景,与台粤的理论展开对话。
- 电视纪录片《王大家子》评析
- 作者：魏志龙 期号：第1期 来源：四川民族学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 纪录片 王大家子 人类学
- 描述：《王大家子》是由周羽导演,大连电视台2007年出品的一部反映我国东北农村一个传统大家庭故事的电视纪录片。导演在描绘了一幅北方传统生活场景的同时,试图通过一系列矛盾的发生,提醒人们现代化与传统的冲突,对此,本文从文化人类学的角度,对此进行评析。
- 从台湾“永定村”谈及中华“根祖文化”
- 作者：廖文茂 期号：第12期 来源：炎黄纵横 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 根祖文化 永定 台湾北部 中华民族 地缘关系 客家人 客家话 迁徙 客家山歌 客家精神
- 描述：中华民族的"根祖文化"源远流长,根深蒂固。据《永定人迁徙台湾之探索·范京琳》一文云:淡水为永定同乡登陆开垦台湾北部之口岸,清道光二年(公元1 820年)乡人联合汀州府同乡在今淡水鄞公路十五号,建造"鄞公寺",安奉定光古佛,为接应来往台永定乡亲落脚之新址,该寺目
- 拱北关东澳岛海关遗址调查与勘探报告
- 作者：郭雁冰 期号：第1期 来源：客家文博 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 东澳岛 海关 遗址 调查 勘探
- 描述：珠海市博物馆于2011年4月至8月对珠海市东澳岛海关遗址进行了实地调查与勘探，发现了该海关遗址七处遗迹，推断为报关船泊船处、水手房遗迹、海关古道遗迹、办公区遗迹、水井遗迹、生活区遗迹、烽火台遗迹，纠正了长期以来关于该海关遗址位置及分布情况的错误认识，为文物保护和当地旅游开发提供了可靠依据。
- 台湾 转角遇到美食
- 作者：刘星彤 金亮 期号：第27期 来源：烹调知识 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 台湾人 小吃 美食 臭豆腐 转角 餐厅 客家 水果 品尝 味道
- 描述：相比国内其他地方的菜式,台湾菜绝对不算多。对于台湾人正流行吃什么,就像N年前的一部偶像剧《转角遇到爱》,让蚵仔煎这个台湾名小吃迅速红遍大陆。而除了蚵仔煎、珍珠奶茶、三杯鸡这些众所周知的,还没机会亲临台湾品尝当地小吃的你,对台湾的美食又了解几分呢?趁着内地赴台自由行的展开,不妨让笔者带你亲临台湾看看。
- 粤东三山国王信仰与两岸关系的互动及发展：以揭西霖田祖庙为中
- 作者：宋德剑 期号：第4期 来源：嘉应学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 三山国王 两岸关系 祖庙 影响深远
- 描述：三山国王信仰是粤东地区的主要民间信仰活动,从明代开始随着粤东客家人向台湾的播迁,三山国王信仰也传到了台湾地区,成为客家人开发、建设台湾的重要守护神。透过描述三山国王信仰的起源、分布与发展及历史不同时期在粤、台两地的互动来探讨民间信仰在两岸关系中的地位和作用。
- 饶宗颐先生对福建人文考察与研究举隅
- 作者：孙立川 期号：第2期 来源：学术评论 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 福建 泉州学 蒲寿庚 客家方言 阿拉伯人 泉州海外交通 闽南方言 泉州市 人文 考察
- 描述：饶宗颐先生为一代宗师,当代硕学。不久前,南京紫金山天文台将其于1978年发现的一颗小行星命名为"饶宗颐星"就代表了中国学术界对饶公的一个最高之肯定。饶公学贯古今,赅博中外。先生有天生禀赋,幼称神童,八十余年如一日,浸淫于文、史、哲、艺之中,虽未入过大学,则在海内外黉宫高校执教大半生,桃李满天
- 鹿野乡立托儿所实施多元文化的教学活动分享
- 作者：宋敏慧 胡淑美 郭李宗文 期号：第295期 来源：幼儿教育 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：的「輔導多元文化」計畫下，由國立台東大學幼兒教育系教授指導，教學活動融入四個族群－閩南、客家、阿美族及越南，藉此落實幼兒與自我、幼兒與社會、幼兒與鹿野鄉、幼兒與多元文化的學習和經驗，而保育員的角色即是引導幼兒體驗多樣化的多元文化議題，建立幼兒的自信，並指導幼兒學習尊重他人。