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- 台湾客家戏教学成效之研究：以中坜市兴国国小音乐教学为例
- 作者：范淑玲 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 台湾客家戏 艺术与人文学习领域音乐教学 教学成效
- 描述：討其教學成效；最後達成以下三 點研究目的：一、探討客家戲的教學成效二、歸納及設計客家戲教學的評 量指標三、了解並釐清客家戲欣賞教學的困境。 本研究以ASSURE MODEL進行教學設計，並採文獻分析法(Document Analysis)、行動研究法(Action Research)、觀察法(Observation Probe)、問 卷調查法(Questionnaire Survey)等進行研究。研究對象為桃園縣中壢市興國 國小五、六年級18個班級553名的學生；實施期程為99學年度的音樂課 程；欣賞內容為「採茶小戲—姊妹過渡」、「客家改良戲—羅芳伯傳奇」、 「新客家歌舞劇—福春嫁女」三部客家戲。實施前，學生施作「學習成效 調查問卷」前測；課程結束，施作「學習成效調查問卷」後測。並以SPSS 做出量化的圖表、分析，為日後教授客家戲的教師，提供參考的教學指標。
- 桃园县国小推动客语生活学校计画之成效－政策行销的角度
- 作者：罗一贵 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 客语生活学校 政策行销 创新的扩散 教育政策行销
- 描述：語生活學校計畫之校長、教務主任、教學組長、第一線教師等共397人，實際回收有效樣本348份，所得問卷資料以SPSS for Windows統計套裝軟體進行統計分析。 依據研究發現，彙整成結論，分成四大部分說明： 壹、政策行銷規劃的認知情形方面：一、創造者具政策理念的前瞻性，應再增強政策執行的貫徹性；二、創造者具創新的概念，應在擴散的過程中強化平台的聯結。 貳、政策行銷執行的滿意程度方面：一、創造者政策的整體滿意度高，應更有效的整合資源；二、政策執行者具豐富行政經驗，惟應留意遺漏的環節。參、政策行銷的困境分析方面：一、創造者對政策的用心獲肯定，應再強化政策行銷管道的運用；二、政策執行者善用現有資源，應再加強內部行銷。 肆、政策行銷的因應與回饋方面：一、重視市場區隔的差異化行銷，強化人力資源的運用；二、針對地域的差異，採取不同的政策行銷策略。 根據研究結論，提出建議如下，供客委會及相關單位參考。 壹、對客委會的建議：一、透過政策行銷管道的運用以推動客語生活學校計畫；二、因應學校環境的差異，有效運用市場區隔原則；三、瞭解標的團體的需求以凝聚共識；四、建立政策行銷的資源管理以提供學校完善服務；五、建置客語教學標準流程以推廣客家文化；六、設立行銷服務的評估與回饋機制以提升政策服務品質。 貳、對學校和社區、家長的建議：一、建立推廣人員的互動平台以形成組織網絡；二、善用現有的資源以落實客語教學的實用性；三、舉辦客家文化體驗課程，增廣師生見聞；四、結合社區家長和地方資源，活絡客語生活學校政策。
- 客语生活学校与社区组织协力治理之研究-以桃园县中平国小布马
- 作者：彭成亿 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 布马阵 社区资源 社区组织协力治理
- 描述：為桃園縣98年度實施客語生活學校50所國民小學的承辦人員中的校長、主任、組長、級任或科任為範圍，共發出210份問卷，回收可用問卷186份，問卷可用率達88.5%，研究工具為「桃園縣國民小學辦理客語生活學校之成效評估」問卷；第二部份施測對象為實施客語生活學校南桃園地區中平國民小學選修客語一至六年級的學生為範圍，共發出548份問卷，回收可用問卷507份，問卷可用率92.5%，研究工具為「桃園縣中壢市中平國民小學實施客語教學之成效」問卷。回收調查所得的資料彙整、編碼登錄後，應用SPSS17.0版統計套裝軟體進行分析。深度訪談法部份，以南桃園地區連續5年辦理客語生活學校與社區組織協力治理成功為典範的中平國小布馬陣活動之校長、主任、組長、教師、學生、家長、社區文史工作者或耆老以及桃園縣政府教育局客語生活學校的兩位委員為對象，分別進行訪談。 本研究之結論歸納如下： 一、桃園縣國小實施客語生活學校與社區組織協力治理現況 客語生活學校與社區組織協力治理最成功的範例，首推南桃園地區中平國小布馬陣的活動為典範，讓社區組織進入校園，並聯合社區、民間、政府機關的資源，共構客家文化及客語教學，有效結合家庭－學校－社區，共同實現客語生活學校的環境。 二、桃園縣客語生活學校之成效 從客語生活學校問卷的前測中，行政運作、教學與活動規劃、社區資源結合運用、學生客家文化成長等四個構面分析，很多學校在辦理活中時無法充分運用社區資源，有失行政院客家委員會推動客語生活學校的初衷外，其他構面情況良好且獲得親師生、社區的肯定，因此社區資源的運用是學校辦理客語生活學校各項活動的方向。 三、客語生活學校學童客語能力現況 小朋友學習客語之後，使用客語的比例有越來越好，有逐漸上升趨勢，家長也普遍認為客語教學的成效在於不斷的鼓勵、推動、喚起學生主動學習客家的認同，有助於改善親子間語言隔閡，增進感情交流和文化保存。 依據文獻探討和本研究分析結果，本研究提出具體建議，供往後辦理客語生活學校的行政單位、縣政府教育局承辦人員參考，以期提升整體客語生活學校與社區組織、社區資源的合作，並藉以提升對行政院客家委員會推動客語生活學校的滿意度和成效。
- 全国师生乡土歌谣比赛自选曲之研究：九十六~九十八学年度国小
- 作者：何心怡 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 全国师生乡土歌谣比赛 乡土歌谣 合唱选曲
- 描述：、鄉土歌謠作曲與編曲者從事創作之參考。 本研究獲得的結論為： 一、九十六至九十八學年度國小鄉土歌謠比賽自選曲的選曲趨勢 （一）福佬語合唱曲之歌詞類型以趣味類最多，佔47.06%，歌曲的來源以全新創作佔57.65%，在選用次數上，以「一的炒米蔥」十四首最多。 （二）客家語合唱曲之歌詞類型以趣味類31.03%最多；歌曲的來源為全新創作佔70.69%，在選用次數上，以「客家本色」及「花樹下」各六首最多。 （三）原住民語合唱曲之歌詞類型以祭祀類29.51%最多；歌曲的來源以傳統歌謠重新編曲88.52%最多，在選用次數上，以「豐年祭」及「那魯灣之歌」四首最多。 二、在最常選用的十首合唱曲之歌詞類型以趣味類佔40%及親情類 20%為最多；此十首歌曲之歌曲來源，全新創作只有四首，傳統歌謠重新編曲有六首。
- 国小五年级学童乡土知识与乡土认同之研究：以屏东县客家地区国
- 作者：廖汉洲 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 国小五年级学童 乡土知识 乡土认同
- 描述：以便瞭解「鄉土知識」與「鄉土認同」之理論與相關研究，以做為編製問卷的理論基礎，及研究結果分析與討論的依據，然後再將問卷所蒐集的資料，運用SPSS套裝軟體進行 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析等統計方法來加以整理，把所得之研究資料整理出結論並提出建議，來提供實施鄉土教育的參考。本研究經統計分析後獲得以下的結論：一、屏東縣客家地區國小五年級學童的鄉土知識表現尚可，具水平，不過仍有進步空間。二、屏東縣客家地區國小五年級學童的鄉土認同部份則具有高度的鄉土認同感。三、屏東縣客家地區國小五年級學童在鄉土知識上以客家族群、父母親教育程度為大專、鄉土資訊來源為其他方面、每四～五次參加社區活動一次的學童表現較佳。四、屏東縣客家地區國小五年級學童在鄉土認同上以女性學童、父母親教育程度為高中、鄉土資訊來源為其他方面、每二～三次參加社區活動一次的學童表現較佳。五、屏東縣客家地區國小五年級學童其鄉土知識與鄉土認同有顯著性正相關。
- 从族群代表性观点析探客语生活学校实施成效：以南桃园国小为例
- 作者：张晓琪 年份：2013 文献类型 ：学位论文 关键词： 族群认同
- 描述：學校列入深度訪談的對象，並採質化軟體MAXQDA進行分析。研究發現：一、客語生活學校執行滿意度：族群參與度以客籍團隊參與度明顯居高；客籍團隊對於客語生活學校的政策執行具有積極的執行力與高滿意度。二、客語生活學校執行成效：輔助學校特色發展；增加師生對客家文化的瞭解。三、族群的使命與認同是讓政策執行成功的關鍵：具有客籍身分之組員對闡揚客家文化具有使命感；具有客籍身分者更具文化傳承的感受性。最後，提出客家認同做為推展客家文化的基石以及研究建議。
- 从国小客家语第二阶段教材内容 探讨其十大基本能力之评比研究
- 作者：廖瑞珍 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家语 乡土语言 教科书 九年一贯课程纲要
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描述：提供研究心得做為未來編輯客家語教材的參考。
一、研究對象：康軒、翰林、南一、部編等四種版本之國小客家語第二階段教科
書及教師手冊。
二、主要結論分成四方面：〈一〉關於課程目標方面
〈二〉關於結構組織方面
〈三〉關於學習內容方面
〈四〉關於語文使用方面
二、依據研究結論提出建議。
三、對未來研究的建議
台灣自1987年後，關心族群語言教育的研究不勝枚舉，但大部分僅止於針對教學上的歷程進行討論，對於教材本身鮮少有人提出探討。九年一貫課程施行初期，雖有研究者開始對第一階段之鄉土語言教育進行研究，也僅止於各版本第一冊為研究範圍，如今九年一貫課程已全面實施，對於教材內容的完整性，似乎應該開始檢視。
本研究只針對九年一貫客家語課程各版本第二階段教科書進行研究分析，未能觸及有關教科書選用之其他規準，故未來研究上，可以針對研究主題對各版本進行更廣泛的研究分析，對各版本客家語教科書做更完整而深入的研究與建議，讓客家語教科書的內容更充實。
- 客家意象融入舞蹈教学之行动研究：以苗栗县建功国小三年级舞蹈
- 作者：温丽荣 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 舞蹈教学 客家意象 行动研究
- 描述：研究與質化研究為主，將所蒐集到的相關資料做分析：包括參與觀察、學習單、深度訪談法、教師省思札記、協同研究教師記錄、教師評鑑表。研究發現（1）客家意象融入舞蹈班教學有待提昇；（2）舞蹈班學生對於客家意象
- 客家地区学童家庭金钱教养与金钱态度之研究－以桃园县观音国小
- 作者：黄妤卉 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 文化 金钱教养 金钱态度
- 描述：值之相關文獻資料，做為本研究問卷設計之參考。本研究所使用的「金錢態度問卷」乃參考Yamauchi＆Templer之MAS金錢態度量表、邱宜箴（2003）的國小學童金錢態度量表和謝麗珠（2009）所編製的金錢態度量表，將其修改而成，並加上由研究者自行設計修改之「文化與家庭金錢教養問卷」，探究不同族群背景變項是否影響國小高年級學童之家庭金錢教養與金錢態度。調查資料以獨立樣本t檢定、單因子變異數分析和Scheffe事後比較等方法，分析不同族群變項的國小高年級學童在零用錢、儲蓄習慣、金錢態度和文化與家庭金錢教養之差異情況。本研究結果敘述如下： ㄧ、客家學童與非客家學童的零用錢發放情況無顯著差異。 二、客家學童與非客家學童的儲蓄習慣無顯著差異。 三、客家學童與非客家學童的金錢態度有顯著差異，客家學童較有儲蓄的概念，花錢較保守，另外在對金錢焦慮感和不信任感較高。 四、客家學童與非客家學童的文化與家庭金錢教養有顯著差異，表示客家學童較常接受到父母親金錢態度方面教養的影響。