检索结果相关分组
- 福建民居:圆盘式的土楼
- 作者：本刊编辑部 期号：第1期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家土楼 福建圆楼 民居建筑 客家人 福建土楼 建筑风格 方楼 聚族 圆形 圆盘式
- 描述：水，错落有致，建筑风格独特，蕴含着丰富的文化内涵。 福建客家土楼在结构上以厚实的夯土墙承重，内部为木构架，以穿斗式结构为主。以圆楼与方楼最常见，也常常并存。另外还有变形的凹字型，半圆型，与八卦型。长达数千平方米且聚族而居的圆楼与方楼以简单几何形建筑构筑于山岭狭谷之间，人造建物与周遭翠青的自然景观形成强烈对比。上世纪80年代中国经济开放后，以圆土楼与方土楼为主的闽南及广东土楼景观引起了世界各国旅游业注目。 通常圆楼的底层为餐室、厨房，第二层为仓库，三层楼以上的所在才为住家卧房。其中每一个小家庭或个人的房间都是独立的，而以一圈圈的公用走廊连系各个房间。这些设计，通常也是着重防御功能。 方楼在土楼中最为普及。该建物类型的特征，是先夯筑一正方形或接近正方形的高大围墙，再沿此墙扩展该楼其他建物。
- 21个民居邮票梦的解析
- 作者：周治蕊 期号：第1期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 居住环境 民居文化 邮票 地理环境 历史进程 窑洞 风俗 砖瓦 解析 地方
- 描述：和地方民居的特色。 那些富有强烈时代气息的民居被刻印在了小小的邮票之上，这些邮票从1986年4月1日开始发行，到1991年6月11日截止，历时十几年，共计发行了4套21枚，面值共计人民币10.845元。不用远走，从邮票开始，慢慢感受中华文明下的民居文化。
- 福建客家民居交往空间模式研究
- 作者：宋奕孜 冯阳 期号：第2期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家民居 交往空间 居住区 人文关怀
- 描述：福建客家民居不论在居住形式、居住规模上都与现代单元式居住小区有着异曲同工之处。因此,我们以客家民居的建筑类型及生活方式为研究对象,试图从客家建筑中探寻一条能够适用于现代居住区人居环境建设的"纽带",以弥补现代居住区设计中对人文关怀的忽视。
- 浅谈博白客家传统建筑与广府文化的关系
- 作者：郑霁雯 庞波 期号：第2期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 博白客家 传统建筑 广府文化 关系
- 描述：传统文化与建筑文化是现在人们生活中的重要一部分。本文谈到了博白客家传统建筑与广府文化的关系。博白是一个广府人和客家人混居的地方,这里,有两种文化共生的土壤,他们都经历了多年的融合和碰撞,并行发展着各自文化的内涵。
- “图面”与“图底”关系的典型案例：浅谈河源雅居乐花园中小学
- 作者：颜国洪 期号：第7期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 学校建筑 图面 图底 平面构成 客家传统
- 描述：学校建筑和校园空间,是一种相互间"围合"与"被围合"的关系,正是由于建筑的分割和围合,才有了可戏耍的广场;反之,校园建筑也在各校园空间的围合之中,这也是一种互为"图面"与"图底"的关系。
- 民居的迁徙：真武场古镇的客家印记
- 作者：周媛 肖能定 期号：第8期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 民居 客家先民 中国古建筑 会馆建筑 客家人 迁徙 客家移民 建筑风格 梁思成 不可分离
- 描述：我们家的一角城楼,几处院落,一座牌坊,一条街市,一列店铺,以及我们近郊的桥,山前的塔,村中的古坟石碑,村里的短墙与三五茅屋,对于我们都是那么可爱,那么有意义的。它们都曾丰富过我们的生活和思想,成为与我们不可分离的情感的内容。——梁思成
- 客家传统建筑文化的延传：翁源兰花博览园设计
- 作者：鲍小莉 期号：第6期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 客家建筑 翁源兰花博览园
- 描述：本文基于翁源兰花博览园设计项目,结合相关的资科研究,对客家文化、客家精神、客家建筑进行了探索,并对于将客家民居智慧运用在现在建筑设计方面作了初步尝试.
- 客家土楼对可持续发展建筑的启发
- 作者：郑舜云 许雪静 期号：第36期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家土楼 可持续发展建筑
- 描述：本文通过对客家土楼的实例分析，从土楼的建筑材料，建筑形式，地理环境等多方面具有可持续发展意义的技术层面进行论述，深入探讨客家土楼对当代可持续发展建筑的启发。
- “图面”与“图底”关系的典型案例
- 作者：颜国洪 期号：第7期 来源：中华民居 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：其无，有室之用。说的是揉合陶土做成器皿，有了器具中空的地方，才有器皿的作用。开凿门窗建造房屋，有了门窗四壁内的空虚部分，才有房屋的作用。这里说的学校建筑和校园空间之间，就是这种“围合”与“被围合”的关系，正是由于建筑的分割和围合，才有了可戏耍的广场；反之，校园建筑也在各校园空间的围合之中，这也是一种互为“图面”与“图底”的关系。笔者以为，好的学校设计，应该是在其建筑与空间之间，形成一种有机的“图面”与“图底”关系，使建筑物(教学空间)和广场（课外空间）密切配合，使学生在学习的同时，在社会文化、体质及美学情感等各方面也获得良好发展的作用。笔者在近期的工作实践中，对“图底”和“图面”的设计方法，做了一次小小的尝试，同时，在立面设计时，也对如何传承客家传统文化作了一些尝试，请诸位读者与同行指正。