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台灣苗栗客家火旁龍之研究
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作者:吳之惠
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 苗栗 客家 火旁龍
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描述:遷徙而逐漸形成。二、苗栗客家族群的開墾,主要是在清乾隆時期,由廣東地區進入苗栗,延續至今。而苗栗也是客家人數多於閩南人數的縣市。三、苗栗客家火旁龍的確切起源已不可考。推論是由大陸地區隨客家遷徙而傳入
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社会资本与组织学习之研究:客家社区发展协会之分析
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作者:李京伦
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 客家社区 社区发展协会 社会资本 组织学习
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描述:統計方法進行資料分析,研究結果陳述如下:一、客家社區發展協會之組織社會資本,認同感與義務感、網絡位置、網絡連結、期望與回報、信任與規範屬中等程度。二、客家社區發展協會之組織學習,在共享願景、對學習
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八成“新客家”起步城中村
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作者:樊克宁
来源:羊城晚报 年份:2006 文献类型 :报纸
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描述:$T从 今年7月1日起,广州市开 始对农转居人员实施基本养 老保险;此前还完成了城中 村的村民变居民、村委会变居委会 的工作;以及将集体经济转为股份 公司;把集体土地转为国有土地;有 的城中村
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室内设计与区域文化
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作者:杨清平
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 室内设计 区域文化 空间 材料
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描述:现方式并不是一成不变的,随着时间的推移,它可以表现出不同的设计语汇。
江西赣南客家围屋是我国著名的民居形式之一,特点突出,具有典型的代表性。剖析客家围屋的空间构成,我们可以发现其有序的节奏感、韵律感;它的完整性和主次关系,表现出浓厚的人文色彩;其严格的对称关系、和谐关系,展现了建筑的序列性。它充分展示着人文情结在空间构成中的重要地位。如果以其独特的造型形式作为室内设计的创意源泉,既可表现江西独特的历史文脉,又能展示出我国的传统文化特性。
区域性文化是室内设计的重要源泉之一。室内环境的设计创作可体现一定区域人们的思想意识、审美情趣等。室内环境设计只有通过对区域性文化的挖掘,研究区域性文化的起源和发展,从而获得创作灵感,并在设计的实践中诠释和弘扬区域性文化。当代设计师应该把研究民族文化的精髓放在首要位置,承担起传承传统文化的责任,运用现代设计手法使之发扬光大。室内设计应根植于本土文化,挖掘区域性文化的精髓部分,使区域性文化与现代多元化文化有机结合,并使其共生、共融,让设计作品充分展示出民族文化的特色。
用传统文化中的设计语汇营造现代室内空间环境的意境,既突出个性,又传承文化,这就是室内设计形成的社会价值。
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惠陽辦客家美食節
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作者:暂无
来源:香港文汇报 年份:2006 文献类型 :报纸
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描述:
開幕式上,共有28個項目簽約,計劃投資29.1億元,其中旅遊項目有5個,計劃投資13.8億元。當中投資最大的是惠州市群峰溫泉有限公司投資的「惠陽溫泉」,投資金額6億元。另外世外梅園度假村、新圩銀瓶山生態旅遊區、南旋酒店項目也分別投資2億元。
招牌美食競相登場
來自海內外以及惠陽各地的美食悉數
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河源辦客家旅遊文化節
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作者:暂无
来源:香港文汇报 年份:2006 文献类型 :报纸
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描述:共有5家上規模、上檔次的以溫泉為主題的特色旅遊景區。旅遊節舉辦期間,該市有關部門還將組織協調市內各旅遊景
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龙川县客家话的[K-VP]问句——兼论粤赣地区该句型的分布
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作者:邓丽君
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 龙川县 客家话 句法 语用描写 汉语方言 方言语法
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描述:VP”一样;二、源于本土,也就是说,早在客家先民入粤以前古龙川县就已经广泛使用这种问句了,客家人是在入粤以后才受影响采用了这种问句形式。第二种推测的可能性显得更大一些。 在客方言区里
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闽西客家与台湾客家的渊源及发展关系研究
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作者:游学军
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 闽西客家 台湾客家 渊源关系 发展关系
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描述:母亲河”所在地,是有其历史缘由的。二、一直以来,在人们印象中,闽西客家与台湾客家的关系似乎微乎其微,不值一提。通过回顾源远流长的客家历史,并结合这些年台湾客属同胞纷纷回闽西寻根问祖活动,来重新审视闽西与台湾客家
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粤东北传统客家山歌及其演唱的初步研究
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作者:黄文杰
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 粤东北 客家山歌 演唱艺术 客家文化 山歌文化 装饰音调
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描述:部分 绪论部分阐述了本论文的选题理由、研究现状和研究目的及意义,介绍了本文所采用的研究方法。 第二章 粤东北客家传统文化中的客家山歌 本章从粤东北的概述、客家源流,客家传统文化谈到客家山歌,意在指出粤东北传统客家山歌是客家传统文化中的山歌,我们应当把客家山歌放置于客家文...
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赣州市高中学生思想政治教育工作缺失的思考及对策
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作者:张小龙
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 高中学生 思想政治教育 缺失 苏区精神 客家文化
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描述:。校外因素主要是指社会环境的制约和教育投资环境的制约;校内因素主要是指学校仍然深受应试教育的影响和学生的现实矛盾。其二:班主任自身素质的原因,主要包括:班主任在培育符合时代要求的学生方面缺失相关
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