检索结果相关分组
- 毛泽东与客家祠堂
- 作者：刘良 期号：第12期 来源：湘潮(上半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 毛泽东 祠堂 客家人 中华苏维埃共和国 苏维埃代表大会 崇义县 战士 古柏 民俗文化 国民党
- 描述：高皇帝远"的"三不管"地带,是中原南迁而来的客家人所聚居的地方,而这些由客
- 论赣南客家民俗旅游资源的开发
- 作者：郑雅婷 期号：第12期 来源：旅游纵览(行业版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 民俗旅游资源 赣南客家 客家文化 客家民俗 客家人 客家风情 民俗文化 旅游开发 赣南采茶戏 旅游活动
- 描述：以上的人口为客家人,世称"客家摇篮"。千百年来赣南客家人在长期的生活和劳作中积淀了丰富多彩的客家民俗文化。客家民俗作为客家文化的重要载体与具体体现,她精彩纷呈,是赣南地区
- 拾寻客家“千年古忆”
- 作者：太旺 期号：第9期 来源：老同志之友 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 民俗文化 高龄 台湾 起行 老人 平方米 锁具 故乡 翻译
- 描述：大的愿望就是能在有生之年出版《客家文物藏品目录》,并把它翻译成英文等版本,让更多人了解博大精深的客家文化。"
- 大雅若俗大巧若拙：浅析《等郎妹》中的语言民俗
- 作者：方志鑫 期号：第17期 来源：电影评介 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语言民俗 民间文学 文化心理 生存状态 女性视角 数字电影 客家山歌 客家人 信息交流系统 民俗文化
- 描述：文化心理。语言民俗,指通过口语约定俗成、集体传承的信息交流系统。它包括两大部分:民俗语言和民间文学。民间文学是指由人民集体创造和流传的口
- 民间宗教信仰：解读客家文化特质的钥匙：评林晓平《客家民间信
- 作者：黄洁琼 期号：第1期 来源：客家研究辑刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 民间宗教信仰 民间信仰 客家人 民俗文化 文化特质 宗教文化 钥匙 解读
- 描述：教文化开展研究和探讨，既有重要的学术价值，又有很强的现实意义。然而，要全面进行客家民间信仰和宗教文化的研究，也并不是一件容易的事情。因为，客家人的信仰十分复杂，既包括自然崇拜、历史人物崇拜、祖先崇拜、风水信仰等等在内的民间神灵信仰，又包括佛教、道教在内的宗教信仰。
- 文化演绎贺州精彩
- 作者：暂无 期号：第24期 来源：当代广西 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 贺州市 优秀民族文化 瑶族文化 发展壮大 民俗文化 非物质文化遗产 经济社会发展 民族文化遗产 茶文化
- 描述：长桌宴等4项国家非物质文化遗产;瑶族铃鼓《蝴蝶歌飞》、客家小戏《仙姑岭茶歌》
- 征稿启事
- 作者：暂无 期号：第1期 来源：客家文博 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家人 博物馆 民俗文化 历史文化 客家研究 关键字 办刊宗旨 连续出版 交流平台 学术刊物
- 描述：凝聚力。主要栏目有:客情传真、客家之光、文化瑰
- “比较视野下的客家民俗文化学术研讨会”在梅州召开
- 作者：暂无 期号：第2期 来源：学术研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家研究所 学术研讨会 民俗文化 梅州 研究机构 主要议题 客家文化 民俗艺术 社会变迁
- 描述：为不同地域的客家研究者搭建学术交流与对话的平台,使客家研究更加客观、理性和深入。本次学术讨论会有两场主题报告,其均于客家研究和建构客家学有重要的推进作用。第一场报告以“族群关系”为关键词。中山大学陈春声教授探析了韩江流域客家人被视为一个族群的观念历史形成过程,指出这一观念的形成明显受到该地域百姓口耳相传的关于祖先来源的“历史记忆”的影响,但关键在于实现对日常生活经验所形成的人群分类观念的超越。台湾中央大学丘昌泰教授通过比较台北市和高雄市隐形客家人口指出:隐性化程度与客语能力呈反比关系;都会客家家庭中子女,其客语能力亦随隐形化程度的提高而降低。大都会的客家人为了谋求生活,刻意隐藏自己的性格,借着族群、语言、行为与婚姻的同化而逐渐淡化客家的自我认同与客家意识,因而丧失客家的特质,从学理上讲,台湾都会客家这种隐形化情况会导...
- 在作文教学中巧用客家土楼文化资源浅谈
- 作者：江剑锷 期号：第2期 来源：新课程研究·作文教学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家土楼 作文教学 文化资源 巧用 民俗文化 客家文化 作文资源 作文要求
- 描述：可写，真正走出了一条书写客家特色的作文之路，下面就这个问题浅谈几点做法： 一、游览家乡土楼，谱写抒情赞歌 永定土楼是“世界文化遗产”，是中国传统民居的瑰宝。我校占据了得天独厚的地理优势，利用天然“生成”的土楼文化资源，为学生提供了尽情赞美家乡的作文素材。 在小学中、高年级习作中，让学生写出家乡美景的习作要求多次不同层次的出现，笔者结合语文教学《记金华的双龙洞》《颐和园》……这类型的文章时，以此文本作为写景文章的范文。在教完这一类型的课文后，进行课后拓展，让学生谈一谈自己家乡的美景，抒发自己的情感。为了更好地配合习作要求，于是，利用春游、秋游或节假日时间，带领学生遍游了全镇的土楼景点和家乡的名山胜地，穿梭在土楼之中，流连于山水之间，感受大自然的恩赐。一次次参观游览，让学生不断感受祖辈们的智慧和才干，同时传统文化与爱国精神强烈地震撼着他们的心灵。