检索结果相关分组
- 高校小学教育专业学生专业认同感实证研究：以广东高校为例
- 作者：李运华 彭旭 罗泳桃 期号：第4期 来源：教师教育学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生 小学教育专业 专业认同感 影响因素 有效对策
- 描述：,增强小学教育专业学生的专业认同感,促进小学教育专业发展。
- 大学生小学教育专业认同感调研与理性思考：以广东高校为例
- 作者：李运华 期号：第2期 来源：教育文化论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大学生 专业认同感 小学教育专业 问题 解决策略
- 描述：优化专业教育内容与形式，采取有效措施提高大学生的小学教育专业认同感水平。
- 黑衣墨镜下的原生情感与认同抉择:论罗大佑的专业认同与国族/
- 作者：黄美池 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 罗大佑 专业认同 国族/族群认同 生命史
- 描述：？ 本研究將羅大佑的生命史分成四個階段分析：(1)童年與青少年時期（1954-1971）、(2)音樂初放光芒時期（1972-1985）、(3)音樂專業時期（1986-1999）、(4)音樂政治時期
- 「我形 我塑」-教师专业认同之叙说探究
- 作者：杨丽芬 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 教师专业认同 生命史叙说
- 描述：見一位師範體系的客家籍男教師，在客家老師的激勵輔導下考上國中正式教師，到最後期望自己能透過不斷的進修與教師專業成長，形塑自己成為一位具有成長潛能及擁有多方位專長的專業教師的歷程。 根據近來教師專業發展的研究指出，教師專業發展的概念必須重構 ( Goodson & Walker, 1991），過去視教師為實務（teacher as practice），現在要視教師為一個「人」（teacher as person）。也就是從「教師作為一個人」的觀點出發，不再將教師視為一個集合體，而是以教師為一個獨特的個體，有其生命經驗，有其自我認同，有其對教育、教學的概念與價值體系。於是乎教師的「聲音」和生活開始受到重視及關注，並強調教師專業認同（周淑卿，2004；張純子，2009；Evron, 2004；Goodson, 2000；Hargreaves & Goodson, 1996；Nias, 1989）。因此，研究者選擇以生命史敘說的方式對自我進行反思與探索，來理解教師專業認同形成之歷程及原因。 成為一位教師是一場永無止息的學習及不斷反思自我的歷程，在強調「教學反省」的知識取向裡，教師的向內（inward）轉變及發展，具有深刻的自主性意義。希冀透過論文書寫過程及探索回溯自我的生命經驗中，反思自己的價值觀、教學信念、態度，重組自我認同、建構自己身為教師的意義。
- 客家人在印度尼西亚的共生与认同
- 作者：吴美兰 期号：第1期 来源：嘉应大学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家人 印度尼西亚 移居 认同
- 描述：本文对客家人移居印尼的社会背景及其概况，早期旅居印尼客家人的处境和心态，二战后印尼客家人所面临的困惑和选择进行了论述。提出，应该用发展的、审时度势的新观念、客观、公正地看待他们的共生、认同问题。对于他们积极融入居住地社会“落地生根”，给予充分的理解、肯定和认同
- 海外客家人的认同归属与中国民间经济外交
- 作者：龚子方 期号：第1期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家人 认同 民间经济外交
- 描述：迹和规律,由于存在着种种难以割舍和明晰的因素,在相当一部分的海外客家人中,还或多或少地保存着强烈的中华文化认同的取向。尊重、正视这一现实是我们在发展与海外客家人之间的民间经济外交时应予以重视的问题
- 试论客家学的建构：族群互动、认同与文化实作
- 作者：庄英章 期号：第4期 来源：广西民族学院学报：哲学社会科学版 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家学 族群互动 认同 文化实作
- 描述：客家学的提出，在学术上具有多重意义，第一是对华人研究的严肃反思。第二个意义如其客家之名义，是一门关于移民社会的研究，第三是突显传统人文及社会学科分野之武断，而提出对于科际整合的热切呼吁。
- 马来西亚柔佛客家人的移殖及其族群认同探析
- 作者：暂无 期号：第1期 来源：台湾东南亚学刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 马來西亚 柔佛 客家 认同
- 描述：马来西亚柔佛客家人的移殖及其族群认同探析