检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸
(2750)
期刊
(1342)
学位论文
(696)
图书
(162)
视频
(111)
会议论文
(27)
图片
(1)
人物
(1)
按栏目分组
报纸
(2750)
期刊
(1342)
学位论文
(696)
图书
(162)
视频
(111)
会议论文
(27)
图片
(1)
人物
(1)
按年份分组
2015
(114)
2014
(1916)
2013
(549)
2012
(610)
2008
(222)
2006
(79)
2002
(12)
2001
(9)
1991
(1)
1989
(2)
按来源分组
其它
(903)
澳门日报
(76)
赣州晚报
(53)
台声
(10)
福建乡土
(7)
海燕
(3)
烹调知识(原创版)
(2)
上海集邮
(2)
闽商文化研究
(1)
记者观察
(1)
相关搜索词
嫁接
企业形象封
客家
客家民系
客家文化
散文
文明|民族民俗|百姓故事
客家人
文学作品
客家山歌
传承
客家地区
学院
客家饺
客家方言
三身代词
福建三明二中高三学生朗读花絮
双音话
方箕形砚
民间信仰
客家三腳採茶戲
棚头
客家民间文学
革命史
哲学·宗教
味精
民间故事
急性胃肠炎
岭南文化
首页
>
根据【检索词:三棱】搜索到相关结果
12
条
三
明客家
作者:
暂无
期号:
第4期
年份:
2002
文献类型 :
期刊
描述:
三
明客家
龙岩革命人物 第
三
册
作者:
汤炯铃编审
年份:
2002
文献类型 :
图书
关键词:
史料
文集
中国
当代
描述:
龙岩革命人物 第
三
册
湖南客家方言音韵研究
作者:
陈立中
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
客家人
湖南
客家方言
语言学
音韵特点
描述:
的客家方言”等概念进行了界定,并简要介绍了本研究的意义和方法、发音合作人的情况及凡例。 第二章介绍了湖南境内客家人的分布情况及源流。 第
三
章说明了各有关县市境内客家方言的分布情况,总结了湖南
试论台湾21世纪初国民中学国文科之课程纲要
作者:
杨亚美
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
台湾
二十一世纪初
国民中学
国文科课程纲要
描述:
学课程标准,另一方面作为发展国小一年级至国中
三
年级九年一贯课程的法令依据。纲要中包括了本国语文及英语,本国语文又包括了国语文、闽南语文、客家语文及原住民语文,本文主要探讨国语文部分之课程纲要,且只取
《客家研究文丛》问世
作者:
谭元亨
来源:
人民日报海外版
年份:
2002
文献类型 :
报纸
描述:
丛第一辑含专著3种,《走向世界的客家文学》(徐肖南著),通过对近代、现代、当代
三
代客家文学家重点的评述,展
国民小学乡土语言客家语教科书分析研:以各版本第一册为例
作者:
吴秀梅
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
乡土语言
客家语
教科书
内容分析
描述:
,讓人賞心悅目。2.各版本印製品質普遍良好。3.各版本堅固耐用、安全性高,便於攜帶展閱,裝訂品質普遍良好。4.紙質普遍良好,部分的紙太薄、會反光,封面皆加上防水防污處理。(
三
)內容特性:
1
.學理依據
國民小學鄉土語言客家語教科書分析研究----以各版本第一冊
作者:
吳秀梅
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
鄉土語言
客家語
教科書
內容分析
描述:
,讓人賞心悅目。2.各版本印製品質普遍良好。3.各版本堅固耐用、安全性高,便於攜帶展閱,裝訂品質普遍良好。4.紙質普遍良好,部分的紙太薄、會反光,封面皆加上防水防污處理。(
三
)內容特性:
1
.學理依據
[
2002
-11-26] 副刊釆風.百家廊:客家文化雜說
作者:
暂无
来源:
香港文汇报
年份:
2002
文献类型 :
报纸
描述:
說到客家文化,有兩件事最具震撼性。一是「客家佔地主」之說。這種說法,客家人又愛又恨。二是「客家土樓」,曾被美國衛星拍照,說成是中國的導彈發射基地,驚惶失措。這種說法,客家人又喜又好笑。「客家佔地主」之說,流傳廣泛久遠。客家人愛其反映這個族群的無往不勝的開拓性,艱苦卓絕的創造性,落地生根的堅韌性,
國小五年級學童分數概念學習表現及易犯錯誤類型之比較研究~以
作者:
陳和貴
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
分數概念
錯誤類型
多元文化族群
原住民
描述:
研究的結論如下:一、男女性別對分數概念的學習表現沒有顯著差異。二、非原住民與原住民學童在分數概念的學習表現上有顯著差異。
三
、閩南、客家和原住民(排灣加魯凱族)族群的學童在分數概念的學習表現上有顯著差異
多元文化族群國小四年級學童長度與面積保留概念之比較研究
作者:
王欽麟
年份:
2002
文献类型 :
学位论文
关键词:
多元文化族群
長度
面積
保留概念
描述:
於男生。二、族群對學童長度與面積保留概念表現有顯著差異,閩南學童優於原住民學童,客家學童也優於原住民學童,至於閩南學童與客家學童之間則沒有顯著差異。
三
、學童的數學成就對其長度與面積保留概念表現有顯著影
上页
1
2
下页
跳转