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郑和、王景弘下西洋与客家文化的海外弘扬
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作者:张佑周
期号:第2期
来源:龙岩学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 郑和 下西洋 客家文化 弘扬
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描述:强力殖民有所不同,客家移民在到达异国他乡伊始便以中华传统文化的“仁、义、礼、智、信”为行为准则,与侨居地人民长期和睦相处,共同开发创业。既能理解和尊重侨居地人民的民族情感、生活习俗,又能恪守中华传统文化、恪守客家精神,慎终追远不忘根。客家文化也因此在海外得到继承和弘扬。
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从客家谚语看客家的家庭观和家庭制
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作者:练春招
期号:第4期
来源:福建师范大学学报(哲学社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 家庭教育 家庭观 客家社会 谚语 客家地区 客家方言 中国传统社会 传统伦理道德 社会生活 中国传统家庭
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描述:可以随口搬出“老古句说”(即谚曰)来指导自身的活动或教育后代,可以说,客家谚语将生活浓缩在语言中,反过来又作用于生活,规定、制约着人们对生活的理解和态度。本文试从客家方言谚语的某些特点探讨客家人
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《红币》创作谈
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作者:张品成
期号:第4期
来源:当代(长篇小说选刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家文化 三十年代 革命战争文学 中国传统文化 中国南方 历史文学 核心价值观 英雄主义 罗霄山脉 日常状态
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描述:那段历史,写的是一个关于诚信的故事,虽然写的是三十年代,但对当下有一定的社会意义,这是我的主旨和理解。 《红币》没有写战争,但写了斗争,是以经济手段围绕苏区金融这个侧面展开的斗争。不要以为商战金融战只是当代的一种形态,在红军时期已经很是普遍,在这些交锋中,体现出早期共产党人的胸怀和智慧及他们的品格。
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动态化教学与岭南民间美术课例初探
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作者:汪晓娥 鲁敏
期号:第4期
来源:湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 岭南民间美术 动态化教学 文化寻根
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描述:注重对岭南民间美术的风格特色和形成过程追本溯源,形成学生的元认知和对民间美术的文化理解;培养学生对故乡的自豪感和本土文化身份的认同,使他们成长为我国民间美术的热爱者、文化的传承者和坚定的保卫者,彰显美术课程的人文关怀和心理塑造意涵。
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谢天良:“法”助他人“搏”写人生
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作者:杨舒霞
期号:第7期
来源:杰出人物 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:。 谢天良律师生于香港长于香港,身上却带有典型的客家人的精神风貌,热情洋溢,刻苦勤奋,坚定执着。他的父亲从家乡丰顺于上世纪50年代移居香港,故而不难理解他身上所展现出来的客家人的精神与风范,这也是客家人
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品味,以本真的姿态
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作者:刘英
期号:第7期
来源:爱尚生活 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:饮食文化亦有自己的理解, “美食都是很简单的,越是美食越简单”。 简单,却不是简陋。讲究的处理方式,去除了食材的杂味,食物的原香方现。比如富有闽南风味的台湾名菜三杯鸡,不是传统的煮,而是先大火煸炒去腥
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圆柱的认识
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作者:邱艳萍 刘晓红
期号:第8期
来源:江西教育·教学版 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:激发兴趣,产生学习欲望。 二、认识圆柱 1. 整体感知圆柱。 在日常生活中,哪些物体是圆柱体?(课件显示:岗亭、客家围屋、蜡烛等。) 如果把它们画下来是怎样的呢?(多媒体演示由实物到几何图形的抽象
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土牛客家文化展演中的物与时间性
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作者:李美仪
期号:第6期
来源:文资学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 文化展示 时间性 土牛刘氏家族 物件研究 客家文化
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描述:。在特殊的展示脈絡下,物件時間性涉及劉氏家族對於過去、歷史與自我身份的不同詮釋,自然時間轉換為人文時間與家族時間的體現、家族歷史發展脈絡與族群認同。從土牛客家文化館出發,藉由時間的視角省思物件於社會文化中所呈現的深刻意義,以更多元的觀點理解時間交織於文化中的表現及其意涵。
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谈谈阅读教学中的“伪对话”现象
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作者:石冬梅
期号:第4期
来源:神州 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 课堂阅读教学 “对话” 语文课堂教学 “沟通” 课程改革
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描述:它们的特点。”于是这堂语文课就成了一节由资料堆积起来的汇报课、展示课。 语文课上,文本理解是第一步,也是最关键的一步。所以,课堂对话教师应自觉走进文本,更应带领学生走进文本,绝不能进行弃文本于一旁的“泛
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台湾电影甩不开的“地域视界”:不一样的台湾导演,一样的本土
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作者:本刊编辑部
期号:第9期
来源:up向日葵 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:立,更重要的是,我们该如何去理解这样 “人为的历史断层”。 于是“主体性”和“本土化”的诉求在台湾自然出现,“历史断层”加上族群间的不断融合,有“本土性”的诉求正常得很。龙应台在《大江大海1949