检索结果相关分组
- 语文综合性学习试题题型例说
- 作者：董显逵 期号：第18期 来源：初中生辅导 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文综合性学习 客家人 解决问题 题型特点 综合运用 语言表达 客家精神 语文学科 文学活动 人文性
- 描述：语文综合性学习考查的"综合"包含三层意思:一是语文知识和能力的整合;二是语文学科与其他学科的相互渗透;三是课堂与生活的交融。考点一般有综合运用学科知识主持、组织文学活动,提出问题并制定计划,整理材料并解决问题,
- 客家文学与中央苏区文学源流浅论
- 作者：周建华 期号：第5期 来源：牡丹江大学学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文学 中央苏区文学 源流
- 描述：客家文学是中国文学的瑰宝,为中央苏区文学的孕育与发展提供了丰厚的土壤。客家文学从内在精神、创作队伍到艺术表现手法等多个方面为中央苏区文学提供了借鉴或支持,是中央苏区文学的重要源头之一,为中央苏区文学的孕育、发展与繁荣作出了贡献。
- 浅谈客家文化与语文教学
- 作者：周晓丽 期号：第10期 来源：中学课程辅导(教师通讯) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 客家文化 爱国主义情感 传统文化 语文课堂 新课程标准 语文学习 中华文化
- 描述：进行语文教学，那么我们的语文课堂就能成为有效课堂。那么，怎样才能更好把客家传统文化渗入初中语文课堂呢？一、在阅读教学中的渗透阅读教学是一种复杂的心智活动，教学中应把握学生探奇寻胜的审美情趣和诱发他们的审美积极性。
- 从文学地理学论宁都客家文学
- 作者：钟俊昆 期号：第4期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文学地理学 客家文学 客家文化
- 描述：从文学地理学角度看,宁都有着丰富的客家文化资源,宁都客家文学有悠久的历史,创作成果丰富,客家文学品质纯净,出现四次创作高峰,并呈现独特的客家文学地域特征。
- 把准本体目标 关注过程方法：例谈语文本体性教学目标
- 作者：梅兴谦 期号：第7期 来源：湖北教育(教育教学) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 教学目标 本体性 语文课程 语文教学 语言文字 客家民居 语文知识 民居特点 课文 引导学生
- 描述：目标和非本体性教学目标。本体性教学目标是反映语文学科
- 运用客家楹联，提高高中语文教学的有效性
- 作者：巫金星 期号：第14期 来源：学园 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 客家楹联 教学拓展
- 描述：客家楹联是客家优秀文化传承的重要载体，已成为中华民族传统文化一道亮丽的风景线。客家人民通过楹联，或写景抒情，或托物言志，或酬答题赠，嬉笑怒骂皆文章。作为客家地区的语文教师，如何把客家楹联渗透并融入语文课堂教学中，从而提高语文教学的有效性？本文就此话题展开探讨。
- 关于客家文学与客家文学史的几点思考
- 作者：郭丹 期号：第4期 来源：龙岩学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文学 客家文学史 界定
- 描述：笔者在为《福建客家古代文学作品辑注》写的序言中,提出了几个问题:何谓客家文学,及客家文学作为一个文学系统是否可以成立;客家文学形成的起始时期和分期如何确定;客家文学是中国文学中的一个组成部分,它既有客家民系的特点,又具有明显的地域特点.反思上述的几个问题,有利于“客家文学发展史”的研究.
- 浅谈外语文化与客家文化教育的契合
- 作者：芦丹 期号：第22期 来源：中国对外贸易(英文版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 外语文化 客家文化 文化理解 跨文化交际
- 描述：外语的学习为学习者提供了跨文化交际的基石,然而为了提高学习者的跨文化交际能力,盛须首先提高他们对文化差异的敏感性,进而能够理解和尊重外语文化,最后提高其处理文化差异的技能,避免交际时的文化错误.本文从客家文化为背景的学习者的角度出发,在外语课堂教学中,初探了外语文化与客家文化的契合.