检索结果相关分组
- 广东：梅州市重点工程建设进展顺利
- 作者：张延柯 期号：第2X期 来源：中国建设信息 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 工程建设 梅州市 广东 教育基地 市委书记 责任意识 交付使用 部门
- 描述：近日，梅州市有关部门领导到客家公园、东山教育基地、S223线等工地现场。检查市重点工程建设进展情况。梅州市委书记刘日要求各级、各有关单位要进一步强化责任意识，紧密配合，共同努力，在确保质量的前提下，按时间任务要求。全力加快进度。确保各项工程能按计划如期完工：交付使用。[第一段]
- 梅州市客家人群ABO、Rh、MN系统血型分布
- 作者：涂伟仁 曾宾 王忠良 期号：第1-6期 来源：中国输血杂志 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家人群 梅州 血型分布
- 描述：》(血站部分 )进行。同时用标准红细胞作对照试验 ,以确认抗血清的可靠性。各血型系统基因频率的计算公式见文献 [1 ]。2 结果 (见附表 )。附表 梅州市客家人群ＡＢＯ、Ｒｈ、ＭＮ血型分布表现型观察值
- 梅州市举行首届“客家研究学术交流会”
- 作者：暂无 期号：第1期 来源：华侨华人历史研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 梅州市 学术交流 客家研究 客家人 客家文化 广东梅州 社会科学 民俗学会 嘉应大学 港澳台
- 描述：1989年12月11日至15日,在梅州市举行了广东梅州市客家联谊会成立庆典暨世界客属联谊大会,有国内外嘉宾一千多人参加(其中有来自9个国家的客属华侨及港澳台同胞近700人),值此盛会之际,由梅州市社会科学联合会牵头,联合市侨史学会、嘉应民俗学会、嘉应大学客家文化研究室和深
- 论梅州市生态旅游资源开发
- 作者：李冰 陈义彬 期号：第4期 来源：宿州师专学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 生态旅游资源 开发 梅州市
- 描述：梅州市位于广东省东北部,有丰富的“山水”自然旅游资源、独特的客家生态文化资源和具有优势的农业生态旅 游资源,开发梅州生态旅游资源的总体构想,一是塑造“客情”“山水”之旅的形象拉动策略,二是打造精品的旅游品牌 策略,三是加强宣传的旅游促销策略,四是促进“三个效益”统一的旅游发展策略。
- 梅州市冬春季不同功能区绿地的抑菌效应研究
- 作者：任立红 刘德良 钟福生 期号：第29期 来源：安徽农业科学杂志 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 梅州市 冬春季 抑菌效应 不同功能区绿地 微生物
- 描述：微生物浓度最低,为3 794 CFU/m3,不同功能区间的绿地空气微生物浓度大小排序为商贸区、交通区、医院区、风景区、居住区、文教区;梅州市城区绿地中微生物组成的总趋势是细菌(53.7%)>真菌
- 下岗女工的巾帼风范——记梅州市、大埔县人大代表丘怀玲
- 作者：罗志伟 期号：第12期 来源：人民之声 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 人大代表 梅州市 大埔 客家 回报社会 星级酒店 员工 下岗女职工 文化内涵 高度重视
- 描述：她当人大代表尽心尽职,努力当政为民:她致富不忘回报社会……她就是梅州市、大埔县人大代表丘怀玲。
- 客家地区旅游资源的开发探讨——以“世界客都”梅州市为例
- 作者：杨雅莹 期号：第5期 来源：武汉职业技术学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家地区 梅州市 旅游资源的开发
- 描述：以“世界客都”梅州市为例,分析了其旅游资源的开发现状,指出目前开发中存在的问题,并结合客家地区经济现实,提出进一步开发旅游资源的构想。
- 广东梅州市邮政局涉足“客家文化产业”发展纪实
- 作者：陈国红 期号：第4期 来源：邮政研究 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 产业 规划 人才队伍 平台
- 描述：文章介绍了客家文化的相关知识,阐述了广东省梅州市邮政局涉足客家文化产业发展的具体举措。
- 粤东梅州市的说唱音乐:五句板
- 作者：温萍 期号：第3-4期 来源：星海音乐学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 说唱音乐 梅州市 曲艺音乐 艺术形式 艺术特点 群众基础 社会主义 表现力 音乐形式 客家地区
- 描述：会演唱五句板的人,一般来说,不是盲人就是手脚不太方便的残疾人.为了生活,他们四处卖唱,祈求温饱,因此五句板又称为“叫化歌”、“乞食歌”.这种艺术形式,是在建国后逐渐发展和丰富起来的,它有如下独特的风格和艺术特点:
- 中小学教师网络继续教育调查研究：以梅州市初中教师为例
- 作者：杨丽媛 期号：第6期 来源：软件导刊(教育技术) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 初中教师 网络继续教育 问卷调查
- 描述：以梅州市初中教师为研究对象,采用问卷调查法和访谈法,对教师网络继续教育的现状进行调查与分析,挖掘梅州市初中教师参与网络继续教育的动机、喜好、态度、困境等,旨在推进中小学教师的专业发展。