检索结果相关分组
- 单纯的孩子拥有纯粹的快乐
- 作者：元博姐姐 期号：第24期 来源：中学生博览·综合版 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 快乐 孩子 不负责任 小字
- 描述：我开始细细静下心来看他的文字，开始在他的故事中慢慢勾画一个17岁的香港少年。 我对香港的印象停留在“购物天堂”的层面，总是会被从内地去香港的朋友问到是否需要带些奢侈品。我以为它闪烁的霓虹，它高度发达的商品经济会让人有无限的满足感。 小宇在初二那年，全家迁到香港定居，转眼已是第四个年头。四年前，他是一个两耳不闻窗外事的读书少年，四年后，他在繁华中依旧安心地追寻着心里小小的梦想。 成长的路上，需要心灵的友伴 小宇是出生在广东梅州的客家男孩儿，爷爷很早定居香港，爸爸则在内地发展。年迈的爷爷渴望家人的团聚，在爷爷的坚持下小宇全家在四年前移居香港。 小宇是小博的老读者，早在四年前他就是小博的忠实粉丝。他还清楚地记得他第一次遇见小博的情景，那个叫柳的女孩儿的推荐，同是语文科代表的他们因为小博拥有了一份真挚的友情。
- 以客家美食启迪孩子爱的情感
- 作者：吴小苑 期号：第10期 来源：师道·教研 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 情感教育 《幼儿园工作规程》 孩子 美食 客家 品德教育 国家教委 身体发展
- 描述：内容、活动形式,有计划地对幼儿进行爱家乡、爱祖国的情感教育,重在感情的培养。陈鹤琴认为:“大自然、大社会都是活教材。
- 看场院的孩子
- 作者：白南生 期号：第3期 来源：中国农业大学学报(社会科学版) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 洛阳村 乌鸦洛阳 客家住宅 生活习俗
- 描述：排列房间。五直房都有通道相通,祠堂、住宅、厨房、仓库、学堂、水井、厕所等房内设施十分齐全,厅堂、住房分布有序,主房、偏房对称合理,体现了家长制的长幼尊卑和客家人合族而居的生活习俗。建国后,洛阳大屋内曾住过两个生产队92户280多人。如今仍有彭氏后裔居住其内。看场院的孩子@白南生
- 设计让一切成为可能
- 作者：陈启章 期号：第1期 来源：包装与设计 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 美术设计 客家 传统 孩子 读书
- 描述：台湾最南端——屏东，我所成长的村落是由溪河、田埂及矮房子等交织而成，宛如一幅传统客家农庄风情画。早期客家聚落的思想是传统且守旧的，其思想也反映于培育孩子上，鼓励学子们能用功读书，将来找个稳定的工作，因此擅于读书的孩子后来大多进入公家机关服务或任教职，鲜少从商或美术设计等工作。
- 钟复光的少女时代(上)
- 作者：庞国翔 期号：第5期 来源：老年世界 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 少女 1940年 七七事变 沦陷区 施复亮 南山 孩子
- 描述：和丈夫施复亮从沦陷区迁到昆明。1940年初，身怀六甲的钟复光又到重庆，住在离仁沱场不远的南山。8月22日，她的第3个孩子降生，钟复光为他取名光南，含有“光照南山”之意。施光南5岁以前的童年时光很长
- 五谷杂粮展示表演
- 作者：暂无 期号：第13期 来源：乡镇论坛 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 表演 杂粮 文艺演出 连城县 福建省 孩子 培田 春耕
- 描述：福建省连城县宣和乡培田村．孩子们进行五谷杂粮展示表演。该活动旨在号召孩子认识客家乡村，通过春耕体验、民俗文艺演出、寻找培田春景等尽享自然人情之美。
- 客家孩子过中秋
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 传统的客家中秋食品：猪肠糕 传统的客家中秋食品：月光糕 传统的客家中秋食品：蜜柚 陈敏 我的家乡是客家人聚居的地方。这里的孩子过中秋节很有意思。 那天，学校会放假，我们可以尽情享受中秋节的快乐。白天，我们的任务就是吃，就是陪亲朋好友。家里有许多月饼——都是大人事先藏好的。我们可以大饱口福，尽情
- 做孩子爱吃的营养餐
- 作者：高玉才 来源：长春：吉林科学技术出版社 年份：2014 文献类型 ：图书
- 描述：做孩子爱吃的营养餐
- 相约于“周末”的孩子很快乐
- 作者：周益华 期号：第5期 来源：江西教育(管理版) 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：历练的大课堂。社会活动孕育着生机和活力，学生素质的提高和身心发展最终要在社会实践活动的历练中实现。 如今的中小学校园独生子女占多数，独生子女特别之处就在于一个“独”字，他们从小缺少亲密的交往伙伴，生活条件和教养环境相对优越，独立性差，依赖性强，唯我独尊。这些“独”、“特”的品性，给学校素质教育工作提出了新的挑战。 赣州市是国家历史文化名城，集中了宋代和民国时期许多的文化景点,有保存完整的宋代古城墙、巍然壮观的八境台、郁然孤峙的郁孤台、辉煌壮观的文庙、艺术宝库通天岩；在中国革命史上，所辖瑞金市和兴国县留有光辉篇章，被列为革命教育基地；赣州还是客家人的大本营，客家文化博大精深、源远流长。这些，给我校“周末有约”社会实践活动提供了丰富的社会资源。 我校从2006年9月开始，成立了素质教育——“周末有约”实践活动开发课题研究组。