检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(631)
学位论文(464)
期刊(440)
图书(15)
会议论文(11)
视频(7)
按栏目分组
报纸 (631)
学位论文 (464)
期刊 (440)
图书 (15)
会议论文 (11)
视频 (7)
按年份分组
2014(636)
2013(162)
2012(174)
2011(162)
2010(112)
2009(88)
2008(85)
2007(59)
2006(34)
2004(13)
按来源分组
其它(475)
大众文艺(5)
北方音乐(3)
卷宗(2)
华章(2)
国土绿化杂志(1)
飞(素质教育)(1)
兰台世界(1)
齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版)(1)
广东茶业(1)
广东茶树种质资源保存与利用现状
作者:黄华林 李家贤 何玉媚 赵超艺  期号:第5期 来源:广东茶业 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 茶树  种质资源  保存  利用 
描述:广东地处华南中心优越的地理环境,孕育了丰富的地方品种和野生茶资源,如粤北的白毛茶、粤东的高香型凤凰单丛、粤中的可可茶、粤西的白云茶以及分布在各茶区的客家中小叶茶资源和特色苦茶等.经过几代茶人的努力,目前收集和保存了1200多份茶树种质资源,为茶树品种的创新选育、深加工利用,奠定了物质基础.
区域保存之实践:以桃园县客家文化生活体验园区为例
作者:许舒雅  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 区域  保存  文化资产  生态博物馆 
描述:觀,及其相輔關係,建構一個可為區域完整保存的概念。文中以桃園縣客家文化生活體驗園區為探討案例,分析其運作情況與各層級之參與模式,檢視該場域中的保存實踐與文化資產詮釋,並以整合的區域保存觀念加以分析
论梅州客家山歌的演唱方法
作者:郑远慧  期号:第9期 来源:北方音乐 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 梅州  客家山歌  演唱  方法 
描述:梅州客家山歌是中原文化与梅州土著文化融合的产物,于宋、明期间伴随着客家民系的形成而传播繁衍。经千百年的传承与发展,其演唱中如发声、呼吸、行腔、表演等方面形成了诸多值得研究及发展的科学方法。为了使梅州客家山歌在新时期更好地传承、发展,不断焕发其艺术魅力,笔者对其演唱方法谨作研究总结。
历史建筑聚落保存再利用之探讨-以竹北市六张犁聚落、新瓦屋聚
作者:陈贤仙  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 六张犁落  新瓦屋聚落  老街  保存  再利用 
描述:方法包括:歷史文獻回顧與分析、相關理論的探討、參考類似聚落保存、再利用的案例,及研究範圍內聚落之發展歷程、法令規定、現況分析以提出整合再發展之策略。研究結論為:歷史建築的保存再利用必須注意「都市計畫
深化客家音乐研究的思路与方法
作者:李彦  期号:第6期 来源:齐齐哈尔大学学报(哲学社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家  音乐  研究  思路  方法 
描述:家先民足迹遍及大半个中国上下近千年间,清代中期才逐渐在福建、江西、广东、广西、湖南、四川及台湾等地定居下来。他们始终崇尚华夏正统文化,崇尚诗礼传家,极为注重对传统、文化、语言、习俗的完整保存
文化人类学理论方法研究
作者:黄淑娉  年份:2004 文献类型 :图书 关键词: 文化人类学  理论  方法  研究 
描述:文化人类学理论方法研究
清代“大学文凭”亮相 取得须花88两白银 一张保存完好
作者:暂无 期号:第1期 来源:兰台世界 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 四川客家  文化论坛  清代  大学毕业证书  白银  咸丰  研究中心  保存  客家人  周年纪念 
描述:你见过古代的大学文凭是什么样吗?和现在的大学毕业证书有什么不同?2009年12月14日,在四川客家文化论坛暨四川客家研究中心成立十周年纪念活动上,一张保存完好的清代咸丰年间的监照相当抢眼——这就是当时的大学毕业
古筝教学中的摇指技巧训练
作者:田冰洁  期号:第16期 来源:华章 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 古筝  摇指  要素  方法 
描述:的连贯。因此,在弹拨乐器中,几乎都有以快速方法反复弹奏同一个音的技法,如:如琵琶的"轮指"、扬琴的"密竹"、三弦的"捻指"等。
浅谈江西方言在客家音乐中的运用
作者:张夏  期号:第5期 来源:大众文艺 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家方言  民歌  发声  方法 
描述:江西方言主要是在客家山歌中,都是以衬词来表现的.例如最具代表性的客家兴国方言的“哎呀嘞”这个感叹词,在歌曲的开头给人以深刻的印象,现在“哎呀嘞”也代表了整个江西红色音乐文化.下面就是来看方言在客家音乐运用.
振兴赣南客家音乐从音乐课堂做起
作者:肖菲  期号:第3期 来源:飞(素质教育) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 赣南  音乐  兴趣  方法 
描述:培养、一种认知,是转变单一的美育为全方位素质教育的一个实验。要求我们要以科学、严谨、认真的态度来对待它,把它作为艺术而不仅仅是娱乐。让我们的年轻一代能真正了解我们的民族艺术。而不是趋于形式不伦不类甚至以讹传讹,这不仅是需要广大音乐教师的努力,还需要专家、艺术家的帮助和指导。