检索结果相关分组
- 香江之畔客家乐土
- 作者：暂无 来源：侨报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 香港位于南中国海沿岸，地处珠江口以东，北部与广东深圳接壤，这里不但是美食的天堂，还被称为“东方明珠”、“国际大都会”，香港是客家人从内陆走向海外的前哨站，因此开启了客家人向海外迁徙的一段新旅程。 赴港谋生 落地生根 谁是最早到香港拓荒的客家人？恐怕没有人能够说得清了。但有一点是可以肯定的，香港岛
- 我市筹建中国(客家)国学院
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯 （见习记者李艳良）记者日前从中国(客家)国学院筹建研讨会上了解到，我市计划引进客家盛世国际文化传播（北京）有限公司，以东山书院为基地筹建中国（客家）国学院，推动国学在梅州的弘扬与传播。副市长陈丽霞会见了出席会议的专家学者一行。 研讨会上，应邀出席的中国人民大学、北京国子监、复旦大学、九州书
- 超越启蒙者与原乡人的新视野：钟理和《笠山农场》的人物形象研究
- 作者：尤俞评 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 钟理和 《笠山农场》 人物形象 农民
- 描述：時也是整個台灣社會勞動的縮影。農民在生活、價值觀、生命的意義上，有些看似平凡無奇，但卻值得效法處。鍾理和透過這些勞動者樂天知命的形象，也鼓舞著同是為生活打拼的普羅大眾。
- 客家亲属相关俗谚之研究
- 作者：徐瑞琴 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家俗谚 客家亲属 客家 婚姻 合作 伦理 家庭 角色 教育
- 描述：理面向、家人間情感與合作觀及對婚姻的看法；傳承客家祖先處事之道、樂天知命的價值觀、生活經驗談。藉由本論文研究，期許能引航對客家有興趣之後輩，開拓更加了解客家、發揚客家，傳承客家的視野。
- 屏东六堆客家文化园区的营造
- 作者：李文凯 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 公共政策 文化政策 文化园区 客家文化园区 履约争议 官僚体制
-
描述：討政治議題的各種理論取向，無論是多元主義或馬克思主義，則又常侷限於政治經濟分析、統治集團、決策過程、公民權利與社會運動等面向探討，較少關注文化議題在政策執行過程中因不同樣態所產出的衝擊影響。
- 社区营造与地方探讨--以新竹市金山社区与内湖社区为例
- 作者：邹萍萍 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 社区总体营造 社区规划师 行动者网络 社会资本 地方
- 描述：現社區營造網絡穩定與否，在於轉譯時必須尊重社區的地方傳統，轉譯若能鑲嵌於地方傳統之上，則事半功倍，反之則事倍功半。比較兩社區，社區與社區營造專業者的連結程度在於結構縫隙的有無，若社區居民中有扮演結構縫隙的角色較能使橋樑資本順利連結，進而塑造穩定合諧的社區營造網絡。
- 清末横山地区的地缘社会
- 作者：邱慧娟 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 地缘社会 新区域地理 横山地区 环境威胁 隘垦区 合股经营 客家 垦户隘
- 描述：有部分平埔族竹塹社企圖於此地開荒，但皆屢墾不成。隨著漢人步伐逐漸向沿山推進以及淡水開港後國際市場對於樟腦的需求，本區因位置與山利之故，雖然有水患頻仍與原住民出草等環境威脅，仍吸引為數不少的墾民入內墾
- 客家语教学支援工作人员工作满意与组织承诺之研究：以桃园县为例
- 作者：陈美智 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 组织承諾 工作满意 教学支援工作人员 客家
- 描述： 18.0統計軟體，進行量化分析發現：（1） 桃園縣客家語教學支援工作人員具有高度的工作滿意與組織承諾。（2）桃園縣客家語教學支援工作人員工作滿意程度，不因性別、年齡、服務年資、專任/兼職、服務學校規模
- 国小学童客语混腔及其因应策略：以桃园三个国小为例
- 作者：黄秀娴 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 客语 客语混腔 语码转换 语言习得 语言环境
- 描述：乎不得不重視。 研究方法分兩階段，第一階段：研究工具為研究者自編之國小學童客語混腔的成因與因應策略研究問卷。調查對象為南桃園縣三個學校之六年級孩童的家長98位。調查所得資料經編碼登錄後，應用SPSS/19版統計套裝軟體進行分析。第二階段：針對有客語混腔的學童進行深度訪談並收集語料，以期能呈現客語混腔的實際情形和補充量化結果。 本研究之結論歸納如下： 一、 樣本中，六年級孩童有近四成的有客語混腔的情形。 二、 孩童客語混腔與客語學習的語言環境和接觸時間點有關。 三、 客語混腔和學童沒有一種流利的客語腔調（客語能力）有關。 四、 客語混腔的因應策略 （一） 經由學校鄉土語言課程的配合，先學習一種腔調：我們無法避免孩子在家裡、社區中跟會說不同客語腔調家人或鄰居說話。再則，客語本身就是一支多樣腔調的族群語言，我們無法讓它的腔調變單一，因此，學校客語課程，儘可能配合家中常使用的客語腔調開課，並留意學童學習過程中客語師資腔調的一致性。 （二） 精熟客家語能力：在家、在學校、在社區多使用客語並利用大眾傳播工具多聽、多看輔助客語學習；多參加各項客語文競賽和客語認證以端正發音。