检索结果相关分组
- 客家文化 独特的城市品牌
- 作者：暂无 期号：第10期 来源：城市住宅 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 城市建筑物 文化个性 文化品位 文化融入 文化风格 品牌内涵 独具特色 城市建设实践 城市品牌
- 描述：对于城市而言,良好的建设,先进的设施、优越的环境,是其必备的硬件与形象。而其独具的文化个性、文化风格、文化品位,则是其不可或缺的软件与灵魂。可以说,文化是一个城市的灵魂和根,文化融入一座城市的建设,不仅可以提升城市的品位,而且可以使城市品牌内涵独具特色。
- 客家传统民居建筑形式和文化精神对现代标志设计的启示
- 作者：罗建和 曹知博 期号：第7期 来源：广东教育(职教) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 客家传统民居建筑形式 客家传统民居建筑文化精神 标志设计
- 描述：通过对客家文化内涵的基本认识和理解及对客家传统民居建筑形式、文化精神和建筑特征分析，探讨客家传统民居建筑元素和哲理文化内涵特色融入现代标志的意义，对现代标志的借鉴，以及设计为地方经济、文化发展服务寻求一些新的设计思路，赋予标志新的文化内涵和设计生命力，传承新的中国元素理念。
- 浅谈赣南客家装饰纹样在餐饮内部空间的应用
- 作者：肖贞 期号：第44期 来源：读写算(教育教学研究) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 装饰纹样 地方特色 餐饮空间
- 描述：随着社会的发展，餐饮消费者已转变为对环境的文化内涵、意蕴氛围、艺术品位等精神功能的需求。在现代餐饮空间中虽融入了新的内容，但赣南客家装饰纹样依然保持旺盛的生命力，将赣南客家装饰纹样运用在地方特色餐饮空间设计中给地方特色空间的装饰提供了主题，美化了环境，也为其注入了文化的内涵。
- 创优“绿色平台” 畅通“绿色通道”
- 作者：陈国红 期号：第3期 来源：现代邮政 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 绿色通道 畅通 企业转型 团队建设 文化产业 经营结构 邮政局 梅州市
- 描述：广东省梅州市邮政局在加快和推进企业转型发展中，一方面积极推进网点“销售化”转型、营销团队建设、切入客家文化产业发展，实现业务经营结构的调整和增娩另一方面以更加有力举措，创新的思维，务实的抓手，整合和发挥邮政产品、渠道、服务、市场的优势，融入梅州山区的社会、民生、经济的发展。
- 丰顺县建桥围的宗族社会与文化变迁
- 作者：肖文评 期号：第2期 来源：客家研究辑刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 丰顺县 建桥围 客家文化 宗族社会 文化变迁 张氏宗族 地方事务 宗族文化 地方化
- 描述：随着客家问题研究的不断深入，客家文化的在地化问题逐渐引起学界的关注。①客家社会是一个移民社会，客家社会的形成与变迁实质上是移民的在地化过程。所谓在地化，即主流文化“地方化”，为移民依据自身的政治、经济、文化优势，充分利用当地各种自然、社会资源，融入当地社会，
- 一品盐（火局）鸡 味绝热销赚大钱
- 作者：暂无 期号：第6期 来源：科技创业月刊(创富指南) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 肉鸡 盐 绝热 产品特点 现代科技 白条鸡 三黄鸡 违禁品
- 描述：一、产品特点：采用优质白条鸡（肉鸡、蛋鸡、三黄鸡等均可制作），在原有正宗广东梅州客家盐（火局）鸡的基础上进行了创新，融入现代科技，将传统盐（火局）改为卤水卤制，加入多种中草药香料调料（不含大烟壳等任何违禁品），经过洗、腌、煮、焖、晾等多道工序精制而成，独创了“二次增香”和“飘香”工艺.
- 运用客家楹联，提高高中语文教学的有效性
- 作者：巫金星 期号：第14期 来源：学园 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语文教学 客家楹联 教学拓展
- 描述：客家楹联是客家优秀文化传承的重要载体，已成为中华民族传统文化一道亮丽的风景线。客家人民通过楹联，或写景抒情，或托物言志，或酬答题赠，嬉笑怒骂皆文章。作为客家地区的语文教师，如何把客家楹联渗透并融入语文课堂教学中，从而提高语文教学的有效性？本文就此话题展开探讨。
- 浅析客家民间艺术在设计教学中的应用
- 作者：肖康亮 期号：第11期 来源：大众文艺(浪漫) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 艺术设计 区域资源 客家民间艺术
- 描述：艺术设计教学要发掘特色,民间艺术便是很好的资源。客家文化艺术源远流长,艺术价值较高,赣南自古就是文化艺术比较发达的客家地区,无论在书法绘画、民间工艺、民居文化、民俗文化等方面都极具客家特色,这些都可以很好地将其融入到艺术设计教学中。
- 客家文化与思想政治课程资源整合
- 作者：林芳 李春南 期号：第7期 来源：中学政治教学参考(下旬) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家文化 思想政治 课程资源 整合
- 描述：客家文化进课堂，将客家文化与思想政治课程资源整合开发，以丰富的客家古代传统文化、近代红色文化、当代绿色创新社会管理文化资源为载体，通过学科渗透、文本转化、探究实践等路径整合、融入思想政治课教学过程，激活学科生机和魅力，增进学生对客家文化的了解和感情，促进客家文化的传承弘扬。