检索结果相关分组
- 发掘客家文化开展特色教育
- 作者：暂无 来源：闽西日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 日前，武平县实验小学成为全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题《校本课程开发的文化学研究》实验学校。据了解，该课题负责人为福建省教育学院鲍道宏博士，龙岩市仅武平县实验小学为全省确定的九所实验学校之一。 5月23日，该校校长刘德福在接受记者采访时表示，当前，学校正以“基于地域文化的校本课程开发
- 20城记宁化公布客家小吃产业发展方案
- 作者：俞祥波 来源：福建日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯 （通讯员 俞祥波） 近日，宁化公布客家小吃产业发展实施方案，方案详细制定了产业发展的主要措施和保障措施。 方案明确了政府将对客家小吃产业发展给予相应扶持政策，主要包括：免费培训；免费咨询指导；按统一规范要求标准要求开办小吃店的免费赠送一套统一标志的餐具；对有贷款要求的普通店提供5万元以内的
- 深圳：客家山歌唱进小学音乐课堂
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： [四海客风] 近来，龙岗区坪地街道第二小学五年级(三)班，一阵阵客家山歌声从教室传出。这里正在上一堂音乐课，除了日常儿歌，老师还在课堂上教授一些客家山歌。音乐老师李远强是梅州人，精通客家山歌。据他介绍，去年开始，学校率先在合唱团里教授客家山歌。五年级的张雅斯是土生土长的客家人，在家里都是讲客家话
- 炎陵县客家人创办客家山歌传习所
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 湖南炎陵县70%的人口为客家人，他们勤劳朴实、热情好客、能歌善舞，客家山歌在炎陵县的广阔山乡中千百年传唱，生生不息，是炎陵客家文化的典型代表。日前，该县山歌爱好者共同创办炎陵县客家山歌传习所，这是炎陵县为更好地保护、传承客家山歌而设立的传承和学习客家山歌的集中场所，由当地知名客家山歌传承人教唱。在
- 传承客家民俗利于挖掘深圳文化之“根”
- 作者：暂无 来源：深圳特区报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：深圳特区报讯 （记者 郑丽虹）日前，广东省民间文艺家协会副主席、深圳市文联专职副主席、“非遗”项目评审专家杨宏海研究员做客深圳市民文化大讲堂，演讲《客家民俗的历史变迁》。 杨宏海长期从事客家民俗研究，他认为深圳地处珠江出海口的滨海地区，其客家文化具有跨中原文化与沿海文化的特点，在物质与非物质文化中
- 云林诏安客家文化馆年中将正式开馆
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 台湾云林县诏安客家文化馆将于年中正式开馆。据了解，历时6年、耗资7000万新台币的诏安客家文化馆位于云林县仑背乡，主要展示客家乡土民情、民俗信仰、饮食礼仪和客家童谣、山歌、民间武术等。诏安县是漳州客家人的主要聚居地，目前全县有近15万人口保留着客家方言习俗。历史上，诏安有39个姓氏2000多客家人
- 台湾云林诏安客家文化馆年中将正式开馆
- 作者： 沈乾生 陈梦婕 来源：福建日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（通讯员沈乾生记者陈梦婕）台湾云林县诏安客家文化馆将于年中正式开馆。据了解，历时6年、耗资7000万元新台币的诏安客家文化馆位于云林县仑背乡，去年底建成并试营运。文化馆主要展示客家乡土民情、民俗信仰、饮食礼仪、名人故居和客家童谣、山歌、民间武术等。 诏安县是漳州客家人的主要聚居地，目前全县有
- 客家“鼓王”五代同堂擂大鼓
- 作者：暂无 来源：广州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 一家五代在擂鼓。 本报报道成为周家激励后人的教材。 本报五华讯(记者叶仕欣通讯员万自明、廖伟军摄影报道)昨日，五华县河东镇下坝村客家围屋宝善楼前鼓声咚咚、锣声铿锵，成了欢乐的海洋。被村民誉为“客家鼓王”、今年88岁的周妙锡老人(见本报8月16日A11版《客家“鼓王”申报吉尼斯》报道)，与64
- 客家文化进校园 开展系列活动
- 作者：钟诗婷 来源：深圳商报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：【深圳商报讯】（记者 钟诗婷）日前，由深圳市委宣传部、市文联等主办，深圳市民间文艺家协会、杨宏海客家文化与艺术工作室承办的第七届“深圳客家文化节”重点活动——“客家文化进校园”在深圳职业技术学院举行。 深圳市民间文艺家协会主席杨宏海受聘为深圳职业技术学院客座教授，并为该校师生做《客家山歌的文化传承与
- 《客家山歌唱腔与创作》出版
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯（记者刘军）为传承客家文化，弘扬客家精神,从挽救民间文化艺术、培养山歌演唱后续人才的战略高度出发,嘉应学院音乐学院、梅县新城中心小学最近编印了由汤明哲主编，丘小宏、邱国锋任总顾问的《客家山歌唱腔与创作》一书。 该书为方便读者研究、探索，内容的编排按山歌的内容、性质，分为少儿篇、传统篇、发展篇