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桃园县龙潭乡环境色彩调查记录与改善策略 -以三坑村、三林村
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作者:刘颖姗
年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 龙潭乡 客家聚落 观察技法 人工色彩 场所精神 自然色彩 环境色彩
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描述:適宜的環境色彩計畫,以提供未來該區域色彩規劃與實作的依據。
我們採用所謂的「觀察技法」,即以完全參與者的角度,來觀察與記錄場所的環境色彩。我們將場所的自然色彩與人工色彩加以拍攝並作比色記錄,並且繪製水彩畫來驗證環境的基調色彩,以做為未來環境色彩計畫之參考依據。然後參考Jean-Philippe Lenclos與Dominique Lenclos的環境色彩著作案例,並以諾伯休茲(C. Norberg-Schulz)的場所精神加以闡釋所記錄的環境色彩,進而找出不協調的人工色彩並建立適宜的環境色彩計畫。
經過調查與研究,我們發現,這三個村落有許多相同的元素,如傳統建築與古道等等。這些結構組成鄉土性的色彩,而這些鄉土性的人工色與環境的自然色形成此區域特有的基調色彩。因此,我們建議,減少彩度過高的人工色運用且盡量使用原生色彩與材質,以順應當地的基調色。如此,才能和諧融入並呈現當地環境色彩的獨特性。我們也詳盡的列舉三個村落中,現有和環境基調色彩不協調的人工色彩,並提出改進的方案,以提供未來此區域進行色彩改善的參考。我們相信,我們提出的環境色彩改善計畫,將大大提升此區域的環境與旅遊品質。
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马来西亚的华人村落:布赖村观音诞仪式探究
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作者:廖筱雯 Lew Siew Boon
年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 马来西亚 华人 布赖村 观音诞
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描述:介绍村落中多样性的信仰体系。第三章,通过文字重返第二场仪式——游神仪式的现场,该场祭祀过程充满模仿中华帝国的意象,文中以“帝国隐喻”的概念分析仪式细节。第四章,第三场仪式——祭天地仪式过程全记录,同样以
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日治时期汉人宗祠建筑装饰之研究-以台南、屏东地区为例
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作者:康惠岚
年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 日治时期 宗祠 装饰 台南 屏东 客家 闽南 族群
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描述:---文字與圖像系統,建構宗祠裝飾的內涵,由此予以探討文字與圖像之表達與宗祠本身之關連性,最後比對族群間---屏東客家族群之宗祠與台南地區福佬客宗祠、及閩南宗祠---宗祠裝飾的差異性。
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上杭客家话研究
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作者:邱锡凤
年份:2007 文献类型 :学位论文 关键词: 客家话 上杭 蓝溪 研究
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描述:情况进行详细分析;二是记录同音字;三是将其与共同语北京音系和中古音系进行全面比较;四是参考《现代汉语词典》等记录蓝溪客家话与共同语说法不同的词汇近5000条;五是列举语言材料,其中包括蓝溪话常用固定词组
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异质语言文化的相遇和融会:圣经中译本研究
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作者:赵晓阳
年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 语言文化 相遇融会 圣经中译
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描述:籍。 圣经中译本的确拥有这些众多历史“之最”,这与汉字具有超发音、超方言的特殊性质有关,也与清末民初的文字改革和文化转型有关。圣经中译活动最兴盛活跃时期的清末民初时期,即1860年代至1930年代
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赣南客家祭祖的音乐文化人类学研究
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作者:肖文礼
年份:2008 文献类型 :学位论文 关键词: 客家 祭祖仪式 传统乐班 音乐功能
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描述:学的研究视角,详细记录两个个案的仪式过程;通过历时性和共时性的比较,探讨仪式及与之相关行为存在的深层原因;通过对民间艺人的采录,建构民间艺人知识体系中的音乐行为模式;通过对音乐本体的分析,揭示音乐与
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福建上杭木偶戏剧本研究
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作者:林玮
年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 上杭木偶戏 剧本内容 剧本形制
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描述:谈记录,主要对上杭木偶戏口述剧本的内容、形制特点展开了初步探讨,阐释了这种民间剧本在内容上的文化蕴涵和形制上的独特之处,希望以此弥补长期以来学者们忽略对这种民间剧本研究的空白,引起学术界对这种民间剧本的重视,使人们对这个历史悠久、底蕴深厚的地方剧种有更全面的了解。
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台语文学论争及其相关发展1987?1996
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作者:吴长能
年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 台语文学 母语教育 文字化 白话文
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描述:二個議題的辯論,而引發台語文字化、母語教育、語言政策等相關議題的發展。因為台語文學論爭,打破獨尊華語的權威,其他族群的語言文化運動也受到鼓舞。台語文學論爭不但追求自己的生存空間,也激起客家族群及原住民
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非客家因素对兴国山歌的影响之探讨
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作者:杨婷
年份:2009 文献类型 :学位论文 关键词: 兴国山歌 非客家因素 影响 探讨
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描述:采样、记录分析等手段,整理分析兴国山歌多数曲谱的歌词、旋律、调式等方面存在的普遍性规律,以期为兴国山歌的非客家因素获得一些理论上的依据。
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國小五年級學童分數概念學習表現及易犯錯誤類型之比較研究~以
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作者:陳和貴
年份:2002 文献类型 :学位论文 关键词: 分數概念 錯誤類型 多元文化族群 原住民
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描述:欠佳」、「相對關係型概念較弱」、「在處理分數的大小比較及等價分數時,僅以分子或分母作為判斷的依據」及「作答文字題時不瞭解題意,對於單位的疏忽或缺乏判別多餘數字的經驗或能力」。五、就個別來說,在多元族群中