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國小五年級學童分數概念學習表現及易犯錯誤類型之比較研究~以: 作者：陳和貴 年份：2002 文献类型：学位论文 关键词： 分數概念錯誤類型多元文化族群原住民; 描述：欠佳」、「相對關係型概念較弱」、「在處理分數的大小比較及等價分數時，僅以分子或分母作為判斷的依據」及「作答文字題時不瞭解題意，對於單位的疏忽或缺乏判別多餘數字的經驗或能力」。五、就個別來說，在多元族群中

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