检索结果相关分组
- 讲啥米话咁唔要紧？语言资本对族群间职业取得差异的影响
- 作者：陈婉琪 温郁文 期号：第44期 来源：台湾社会学刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 语言资本 职业取得 族群 雇主 闽南语
- 描述：本，在不同職業取得面向上各自扮演什麼樣的角色？此外，由於傳統分析方式在因果關係上的推論限制，本文也將利用工具變項估計法，針對語言的影響力做更可靠的估計。「台灣教育長期追蹤資料庫」(TEPS)涵蓋數種語言流利程度之豐富資訊，利用這份資料的獨特性，本分析得到以下幾項結論：一、國語能力對於脫離勞動階級、取得較高地位的職業確實有顯著正向影響；二、在相同教育程度下，外省族群職業地位較高，但國語能力解釋了大部分差異；三、控制教育及國語程度之後，客家族群具有顯著的職業地位弱勢；四、客家及外省人成爲小雇主的機會比閩南人來得低，但閩南語能力是解釋閩南族群之小頭家優勢的主因；外省、客家人一旦掌握閩南語，脫離自營或受雇身分、成爲小頭家的機會並無差異；五、一旦考慮到亟需人脈的「大雇主」身分，國語及閩南語都具有顯著正面影響；六、工具變項估計法得到的結果顯示，語言程度的實際影響力事實上要比傳統分析之估計值來得更大。
- 见我远来咸问讯语言犹用旧乡音:[台湾客家人]
- 作者：李存章 期号：第3期 来源：羊城今古 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家 台湾省 民族志 中华民族
- 描述：见我远来咸问讯语言犹用旧乡音:[台湾客家人]
- 客家方言与中古汉语言联系之管窥
- 作者：揭云 揭鹰 期号：第1期 来源：玉林师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家方言 中古汉语言 联系
- 描述：诗文的一些字词的解释，远不如用客家方言解释得生动形象、贴切。如能从训诂的角度进行深入的发掘研究，将可对客家方言与中古汉语的联系有更深广的发现。
- 从语言特色与修辞技巧 谈客家山歌的艺术特点
- 作者：暂无 期号：第259期 来源：国文天地 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：从语言特色与修辞技巧 谈客家山歌的艺术特点
- 闽粤赣边客家地区旅游产品开发研究
- 作者：陈义彬 期号：第6期 来源：经济地理 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 闽粤赣边 客家地区 旅游产品 开发
- 描述：发达地区的市场需求,产品具有一定的竞争力,且旅游开发条件不断改善。旅游产品开发策略包括:树立客家民居、民俗为核心的旅游产品;促进产品组合开发,即项目组合、时间组合、空间组合;加强区域合作,减弱内部
- 对全球化趋势下梅州城市特色塑造的思考
- 作者：郭思东 期号：第4期 来源：南方建筑 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 城市特色 城市竞争力 客家文化 梅州 全球化趋势 梅州市 竞争优势 竞争力 基础
- 描述：城市特色孕育着城市的竞争优势和竞争力,在全球化趋势下,城市特色面临着严重的危机,本文首先分析了城市特色的内涵,提出了城市特色的四个特征,然后在此基础上对梅州市城市特色的塑造进行了探索。
- 语言使用与族群认同的可能关系：以中坜市新新国小之家长为例的
- 作者：林瑞玲 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 语言使用 族群认同 客语 母语 本土语言 客语教学
- 描述：語在家中與其它地方使用的情形以及對學生選修客語的看法；（二）、他們的文化認同為何；（三）語言使用與族群認同之間可能的關係為何；（四）在國小環境裡實施客語教學及文化認同可能面臨之困境。在研究方法的選用上，本研究先採用文獻分析法探討語言、母語、母語教學、語言流失、文化認同與傳承、族群認同等相關的文獻及資料；更進一步針對現況與相關問題，建立本研究架構及研究問題之依據，最後在對研究主題的背景有相當程度瞭解後，以個別的深度訪談來探討本研究的相關問題。本研究顯示，語言是構成族群認同的重要元素；擁有較佳的客語能力，就越容易對客家族群產生認同，即客語能力越強客家族群認同也越強；居住於客家庄或是與長輩同住，較容易有良好的客語能力，也有較明確的客家認同；文化必須透過語言來傳遞，語言是傳承文化的主要工具與橋樑，透過潛移默化的效果，提升文化認同，進而產生族群認同感。關鍵字：語言使用、族群認同、客語、母語、本土語言、客語教學
- 国小教师实施乡土语言教学之个案研究―以客家语教学为例
- 作者：李慧娟 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 乡土语言 客家语
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描述：實施，及分析國小教師在實施鄉土語言教學中所遭遇之問題及解決之道。獲得以下鄉土語言教學的理念、鄉土語言教學的歷程、鄉土語言教學的問題等三方面之研究結果。
一、鄉土語言教學的理念
個案教師認為鄉土語言的教學就是要能讓學生在日常生活中說出來，進而保存、創作文化。不論是哪種族群的學習者均可學習各種鄉土語言，以達到瞭解對方、包容他人的層次。而鄉土語言的教學工作是必要的，若無此教學，學生未必會有接觸學習的機會。
二、鄉土語言教學的歷程
個案教師在實施鄉土語言過程裡採用自編教材，隨上課進度自由運用安排。而教材內容以生活性情境會話、拼音練習教材居多。教師所採用的教學方法主要包括以拼音拼讀練習鄉土語言、及透過動作唱遊等多樣化活動進行。
三、鄉土語言教學的問題
學校行政對於鄉土語言教學的支持有限，讓教師孤立無援。鄉土語言的相關政策不夠明確、統一化，使得教師在教材編製上較無依據標準。鄉土語言的相關單位無良好網絡，以提供資源來支援教師教學之用。家長的支持度不高，使得學生學習意願不強，且也成為教師在教學上的一股阻力。
總結所有研究發現，分別對教育當局、學校單位以及教師三方面提出鄉土語言教學上的建議；並對後續鄉土語言教學研究提出幾點建議，以供參考。
- 以跨文化的观点看商业电视台制播族群语言教学节目：以TVBS
- 作者：李孟娟 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 跨文化传播 文化中介者 跨文化沟通
- 描述：體的製播文化性節目未來的角色與定位進行反思，確定未來客委會對客家文化性節目策略與發展方向，並輔以蒐集相關文獻與理論，企圖開啟客家電視節目的新思維，最後以節目團隊之深度訪談的資料與一般收視群觀眾之意見。 最終研究結果發現，在跨文化傳播方面須著重於：（一）多元文化價值以多元方式呈現。（二）商業電視台為拓展多元文化的重要媒介。（三）教學與娛樂並重的節目製作思維。在跨文化溝通方面：（一）具體描述台灣豐富多元的客家文化。（二）「來怡客」是未來商業電視台製播族群節目參考對象（三）具文化包容的團隊，是族群節目成功的核心。並且一個包容、尊重的合作夥伴是節目成功的關鍵。最後商業電視台的族群節目，應著重文化性與娛樂性並存，並善加利用電視這一大眾傳播平台。