检索结果相关分组
- 对龙门县群文队伍建设的思考
- 作者：张蓬香 期号：第8期 来源：神州民俗 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 群文队伍 现状 迫切性 对策
- 描述：续保持良好的发展态势，提高人民群众的文化素质，让健康向上的群众文化活动占领市场，促进社会的和谐发展，则需要建设一支素质优良的文化人才队伍。结合我县目前文化队伍的现状，建设一支符合当地文化建设需要的人才队伍，尤其是文化艺术人才是我们当前迫切需要解决的问题，也是今后支撑和繁荣我县群文工作的关键。
- 客家方言对英语语音的影响
- 作者：黄伟娜 孙慧 期号：第5期 来源：卷宗 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：英语中的语音是英语教学入门阶段的基础与重点。然而，各地方言的不同也导致了英语学习者的英语发音各不相同和非标准化的问题。客家语是汉族客家语系的母语，，其分布范围极其广泛，是汉语七大方言分布区域仅次于官话的第二大方言。本文从大学生的实际情况出发，着重阐述客家方言对英语语音发音的影响，并探究其解决方法。
- 客家山歌的当代传承方式：以梅州市为对象
- 作者：叶惠薇 期号：第8期 来源：音乐创作 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家山歌 传承方式
- 描述：“客家山歌”是客家民间文艺的璀璨瑰宝,是第一批国家级非物质文化遗产.客家山歌传统的传承方式以“口传心授”方式进行传承,在当代,它已经改变了这种单一的传承方式,传承方式与传播途径趋向多样化,呈现出新的特点,探寻客家山歌的当代传承方式成为解决客家山歌传承和可持续发展的一个重要课题.
- 客家方言对英语语音的影响：基于广东外语外贸大学南国商学院的
- 作者：黄伟娜 孙慧 期号：第5期 来源：卷宗 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 英语语音 客家方言 影响 问题 方法
- 描述：英语中的语音是英语教学入门阶段的基础与重点。然而，各地方言的不同也导致了英语学习者的英语发音各不相同和非标准化的问题。客家语是汉族客家语系的母语，，其分布范围极其广泛，是汉语七大方言分布区域仅次于官话的第二大方言。本文从大学生的实际情况出发，着重阐述客家方言对英语语音发音的影响，并探究其解决方法。
- 客家围屋变身版画基地
- 作者：暂无 来源：南方日报 年份：2008 文献类型 ：报纸
- 描述：世界一流的版画工坊正式启用；第一批中外版画名家进驻客家名居；第一批原创版画在版画基地诞生。作为市、区两级的重点文化产业项目,版画基地的建设得到市、区各级领导的高度关注。两年前,这里还跟深圳众多客家古村一样默默无闻,而今已在全国乃至全世界具有较高知名度和影响力。是新一轮城市更新、发展的机遇改变了它的前
- 料精味美引来八方食客，久负盛名却仍“待字闺中” 客家小吃产
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 图为：在中国客家菜培训基地，陈钢文向学生们传授客家小吃制作精髓。（钟小丰摄） 【美食行情】 日前，梅州农业学校申办“中国客家菜研发培训基地”顺利通过验收，为我市再添一块“国字号”招牌。如何发展和弘扬客家美食文化，尤其是客家菜中最有代表性的客家小吃如何才能做强做大，形成产业化的问
- 19项惠民工程今年拟投10亿安排1000万元修缮客家围屋，
- 作者：暂无 来源：惠州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述： 本报讯 （记者黄尉宏 特约通讯员胡世文）今年，惠阳区委、区政府共安排实施19项民心工程，计划总投资近60亿元，集中人力、财力推进解决这些群众最关心、最迫切需要解决的热点问题。这是记者日前从惠阳区
- 乡土旅游中的民间传统文化变迁研究：以福建龙岩客家文化为例
- 作者：张飞 年份：2008 文献类型 ：学位论文 关键词： 乡土旅游 民间传统文化 文化变迁 福建龙岩 客家文化
- 描述：目的地文化正态变迁的衡量标准是什么？能否构建一个由利益相关者群体组成的互动机制，实现旅游目的地文化的正态变迁？诸如上述问题，学术界的研究尚且处于初步探索阶段。 本文以民间传统文化在乡土旅游中的变迁
- “长汀大妈”撑起了客家美食产业的支柱
- 作者：暂无 来源：闽西日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 日前，长汀县西门一家美食店，几个“长汀大妈”在做鸡肠面、拌面、薯丸等汀州客家美食。这家美食店7个厨师，全部是40岁以上的客家妇女。近年来，随着旅游业的勃兴，长汀饮食服务业解决了大批中年妇女就业，客家妇女吃苦耐劳心灵手巧，“长汀大妈”撑起了客家美食产业的支柱。 记者 傅长盛 摄
- 五颜色 2012 客家微电影 《阿婆》【至善教育】
- 作者：暂无 年份：2015 文献类型 ：视频 关键词： 明德致远 止于至善 至善教育
- 描述：[五颜色 2012 客家微电影 《阿婆》【至善教育】 ]江苏至善教育投资管理有限公司是全国领先的提供学习问题个性化解决方案的专业教育机构,我们基于学生的需求持续努力,在培养学习兴趣、规范学习