检索结果相关分组
- 客家研究的省思
- 作者：龚鹏程 期号：第1期 来源：励耘学刊(语言卷) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家 罗香林 义民精神 汉族 畲族
- 描述：汉族的"崇正论"也忽略了许多人类学的材料。近年台湾崛起的客家在地化论述,则为另一值得注意之发展。此说系受政治力量所影响,极力建构在台客家之集体认同:认同土地、认同义民精神、认同大家都拜三山国王。如此一来,客家将不复为客家了。本文对此说形成之社会脉络、论述内容均有评析,并指出了它的荒谬之处。
- 乡村旅游业对地方经济社会发展的影响探析：以粤东梅州为例
- 作者：李尚宁 期号：第2期 来源：中国集体经济(下半月) 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：产业的崛起，推动客家优秀文化传承，提升客家人的自我文化认同与自信。
- 台北市客家文化中心族群意象营造
- 作者：古珍晶 梁图超 期号：第7期 来源：剑南文学 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化中心 客家文化 意象营造
- 描述：意象营造，展现族群文化馆如何运用自身的文化来影响“他者”的认知，强化“我者”的认同。
- 台湾客家族群的跨国认同与文化建构：以泰国台湾客家同乡会为例
- 作者：陈瑞珠 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 族群认同 泰国研究 客家研究 客家社团 跨国文化
- 描述：立和維持多線的社會關係，將他們的原鄉和定居的社會連結。 台灣政府以文化政策促進台灣客家文化的發展，建構新台灣客家人的文化認同。根據台灣客家事務委員會對海外客家文化政策的發展，推動台灣客家為世界客家文化中心，「泰國台灣客家同鄉會」與台灣客委會建立密切的往來關係，並把台灣客家文化與認同想像的內涵帶到泰國，影響「泰國客家」的建構。 本研究將以「泰國台灣客家同鄉會」的經驗出發，探索他們的跨國認同與文化建構情形，將研究目的預設為：一、「泰國台灣客家同鄉會」的成立與其他組織的互動，主要是與泰國當地老客、泰國政府、中國政府與台灣政府的互動。二、台灣客家文化與泰國當地客家的互動如何形成台灣客家跨國文化與認同？如何應用客委會的客家文化政策推廣泰國客家文化的發展？ 三、「泰國台灣客家同鄉會」的跨國文化活動對泰國客家族群的影響是如何？客家認同是否上升？是否增加更多客家文化的瞭解？ 本論文以混合研究方法(mixed methods)為主，其最簡的定義是質化研究和量化研究方法的結合。從文獻分析法、參與觀察法、深度訪談和問卷調查，設為研究方法的四步驟。研究發現，台灣客家族群的建構有兩個因素：第一，泰國台灣客家的跨國文化，依據客委會促進台灣客家文化發展的影響。第二，泰國台灣客家的認同，與老客互動適應和調整影響的結果。呈現泰國台灣客家同鄉會是泰國與台灣文化橋梁的重要角色。從泰國台灣客家的認同，可發現台灣客家的雙重認同：一方面，他們強調客家族群的認同；另一方面，他們也強調台灣國族認同。泰國當地客家受到跨國新台灣客文化傳承的影響，也開始推動客家文化的的傳承。
- 他乡客家人的认同与识别：以广西陆川县客家人为例
- 作者：林玲 黄震 期号：第4期 来源：郧阳师范高等专科学校学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 祖居地 历史记忆 族群认同 他乡客家
- 描述：一个典型。
- 文化全球化与现代客家的文化认同-兼论宁化石壁客家祖地的建构
- 作者：余达忠 期号：第1期 来源：赣南师范学院学报 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化全球化 客家 文化认同
- 描述：地区经济发展有重要意义。
- 现代化冲击下高雄市客家族群文化认同发展及其教育省思
- 作者：李荣丰 期号：第26期 来源：教育学志 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 文化认同 族群认同 现代性 教育政策
- 描述：的衝擊下，資本主義商品化導致傳統客家集體文化的消融、多元合理化的規範導致現代離心性的認同政治，研究並據此提出語言文化教育政策相關的建議。
- 国小高年级客家学童客家语学习与族群认同之相关研究—以新竹县
- 作者：徐超圣 李佳芬 期号：第28期 来源：嘉大教育研究学刊 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 客家语 族群认同 客家语学习 新竹关西
- 描述：獲取的資料，以次數百分比、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關、多元逐步回歸等統計方法，以及質性方法進行分析。重要結果如下：一、關西地區國小高年級客家學童客語學習情形尚佳。二、多數的客家學童認為拼音及客語說話是困難的。三、多數學童覺得每週上一節客家語課是最好的。四、學童具良好客語聽說能力，而家中主要使用語言為客語之關西地區國小高年級客家學童在「整體客語學習」表現較佳。五、家中主要使用語言為客語之關西地區國小高年級客家學童在「整體族群認同」表現較佳。六、關西地區國小高年級客家學童具有良好的族群認同，其中以「族群行為模式」表現最佳。七、關西地區國小高年級客家學童客語學習與族群認同具有顯著正相關，而在客家語學習對於族群認同之預測力方面，以「客語教材」預測力最高。本研究針對研究結果，分別對教育主管機關、學校、教師與家長提出建議以供參考。