检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(1995)
期刊(613)
学位论文(67)
会议论文(11)
视频(5)
图书(4)
按栏目分组
报纸 (1995)
期刊 (613)
学位论文 (67)
会议论文 (11)
视频 (5)
图书 (4)
按年份分组
2015(6)
2014(841)
2013(383)
2012(397)
2011(350)
2010(278)
2009(143)
2008(149)
2007(81)
1991(1)
按来源分组
梅州日报(532)
侨报(80)
其它(74)
羊城晚报(60)
客家文博(8)
福建乡土(3)
深圳大学学报(人文社会科学版)(1)
时尚北京(1)
第九届客家方言研讨会(1)
四川党的建设(城市版)(1)
宁化夏坊游傩研究
作者:邱荣生  年份:2013 文献类型 :学位论文 关键词:   宁化夏坊  乡土社会  文化阐释 
描述:的一种遗留,宁化夏坊的“游傩”,在2009年被列入福建省第三批省级非物质文化遗产名录中。本文通过宁化夏坊村“游傩”的自身作为切入点,考查和研究夏坊游傩这一民俗事象所表现的具体傩仪、探求夏坊村的宗族社会与民间信仰从而揭示其在乡土社会的当中功能性,然后对其进行文化阐释。
广东汉乐培训班传承有效性的教育叙事研究:以大埔县青少年广东
作者:曾璐莹  年份:2013 文献类型 :学位论文 关键词: 广东汉乐  培训班  传承  有效性  叙事研究 
描述:过程中的经历,学生的学习感悟,家长的态度等。笔者将通过访谈、观察和听课以及教师过去所积累的文本来获得叙事材料,另外也包括笔者在现场研究所做的笔记,以及与不同被研究对象的接触中所发生的特别实例。采用记叙
闽西永定客家方言虚词研究
作者:李小华  年份:2006 文献类型 :学位论文 关键词: 永定客家方言  语法  虚词  语义功能  语法化  探源 
描述:普通话、周边的客家方言、闽方言、粤方言及其他方言的同类现象作了比较,必要也对古代汉语尤其是近代汉语的相关情况进行了调查,基本上实现了“普—方—古”大三角的检视。除前言和结语外,论文的主体部分共分
闽西永定客家土楼的建筑保护与空间改造设计:传统土楼民居建筑
作者:黄丽香  年份:2014 文献类型 :学位论文 关键词: 客家土楼  建筑  遗产  交往空间  保护与更新 
描述:同受到威胁,地域特征也趋于丧失。在这一代背景下,客家土楼更显弥足珍贵,积极传承、发扬土楼地域文化愈显迫切。 在社会现代化发展进程中,福建客家土楼村落与中国大部分的乡村一样面临着空巢化的危机,这一
历史时期广西茶业研究
作者:李民  年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 广西  茶业  发展 
描述:茶业的兴盛期,在这一期,饮茶之风在全国范围内已经普及,广西的象州茶被陆羽《茶经》列为全国名茶,广西地方官吏教授当地居民植茶牟利,曹邺在广西北部实践、传播陆羽的煎茶法,唐政府根据广西茶业情况在广西
客家民俗文化在现代设计艺术中的应用研究
作者:王佳  年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 客家民俗文化  设计  应用融合 
描述:就是那丰富的视觉元素了,不经意间、潜移默化的感染有更让人难以忘却,所以将客家民俗文化艺术化、设计化成了迫切的需求。
明清时期饶平客家人迁台及两地互动研究
作者:陈汉元  年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 明清时期  饶平  客家  迁台  两岸互动 
描述:的一个重要因素之一。从影响饶平人迁台的因素来看,将推拉理论放置于不同的个案或是同一个案不同个体、不同的时空中,显然不太适用。迁台的原因通常并不能用单个因素所能解释,而是在一定的历史脉络中进行历时性
基于SPHE微控制器的STB点歌系统几个关键技术的分析与实现
作者:石学会  年份:2010 文献类型 :学位论文 关键词: 机顶盒  启动引导程序  音视频同步  文件系统 
描述:SPHE系列IC的点歌机产品开发,该项目主要开发面向台湾家庭市场的机顶盒(Set Top Box)点歌机,支持MPEG1/2、DIVX、MP3、MIDI等音视频数据播放,支持SATA硬盘/光驱、SD卡
客家文化在当代设计中的体现和影响
作者:何春雨  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 客家文化  当代设计  文化传播 
描述:代设计领域中的体现和影响的理论与实践的研究仍然比较少,而实际上设计领域对于客家文化的传承和发展具有十分重要的作用。本文首先解释了研究课题所遇到的一些名词,以厘清这些词汇在研究中所代表的确切意义,同时
中国高中生英语辅音发音的错误分析:以上海市某高中三年级学生
作者:刘莎  年份:2012 文献类型 :学位论文 关键词: 英语  汉语  汉语方言区  辅音发音  错误分析 
描述:/,/r/,/θ/,/e/,/?/,/?/,/?/的发音比较困难,错误百出。除了受普通话影响之外,各大方言区也有着自己的语音系统,导致不同方言区的学生在学习英语辅音时会遇到不同的困难,从而发音出现一些