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教科書
客家語言權
教學評估
客家
屏東縣政府
四縣
盖尔曼西岛规则
语言
vernacular
台湾
談族群觀並用客家語吟唱唐詩
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条
语言使用与族群认同的可能关系:以中坜市新新国小之家长为例的
作者:
林瑞玲
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
语言使用
族群认同
客语
母语
本土语言
客语教学
描述:
語
在家中與其它地方使用的情形以及對學生選修客
語
的看法;(二)、他們的文化認同為何;(三)
語
言使用與族群認同之間可能的關係為何;(四)在
國
小環境裡實施客
語
教學及文化認同可能面臨之困境。在研究方法的選
台湾客家族群意识与语言政策关系之研究
作者:
高满祝
年份:
2009
文献类型 :
学位论文
关键词:
客家族群意识
语言政策
语言权力
描述:
言復甦機制及各
國
語
言政策的研究結果進行分析、研究比較。回顧針對族群意識及認同、多元文化及
語
言權力的相關理論。本文也使用歷史分析法,從我
國
自清朝末年、日據時代、解嚴前的
國
民政府時代,以迄於解嚴後
台灣客
語
政策評估之研究- 以桃園縣客
語
生活學校為例
作者:
周雅雯
年份:
2006
文献类型 :
学位论文
关键词:
回應性評估
客語生活學校計畫
政策利害關係人
描述:
動客
語
生活學校督導評核要點,歸納建構出五項評估指標和十七個評估標準,五項評估指標為(一)目標計畫達成度;(二)政策設計適當性;(三)顧客滿意度;(四)參與率;(五)客觀公正性。研究方法以對行政人員
屏東縣
國
小學生人權知識與態度之研究
作者:
吳雪如
年份:
2003
文献类型 :
学位论文
关键词:
人權態度
人權知識
描述:
析及皮爾遜積差相關等統計方法,進行資料處理分析。主要研究發現如下:
1
.
國
小學生對於人權知識具有中上程度的理解。2.
國
小學生具有積極正向的人權態度。3.不同背景學生在人權知識的表現為:女生的人權知識顯
国小高年级客家学童族群认同与客家语学习之相关研究 —以新竹
作者:
李佳芬
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
客家语
族群认同
客家语学习
新竹
关西
描述:
、關西地區
國
小高年級客家學童具有良好的族群認同,其中以「族群行為模式」表現最佳。二、母親為客家人、自我認同為客家人、具良好客
語
聽說能力、家中主要使用
語
言為客
語
之關西地區
國
小高年級客家學童在「整體族群認
台东县鸾山国小推展母语教学之研究
作者:
林剑盟
年份:
2014
文献类型 :
学位论文
关键词:
母语教学
母语
描述:
整理及進行訪談資料的整理歸納之方法,本研究發現母
語
教學的思維方式則是傳統的、威權的、由上而下的規定。它透過教育部的規定,要求
國
小必須就閩南
語
、客家
語
或原住民
語
實施教學。另外師資的培育是母
語
教育實施
國
小音樂教科書歌曲選材之分析, 1962-1999
作者:
黃意婷
年份:
2005
文献类型 :
学位论文
关键词:
歌曲選材
描述:
:0 ;0 ;0 ;1.4 ;1.75 原住民:0.2 ;
1
;
1
;4 ;3.5 外
國
歌曲:10.4;7 ;7 ;17.4;19.25 未詳:21.4; 11; 14; 9.6;0 四、音樂教科書
客家話程度副詞:詞彙、
語
法和
語
用特點研究
作者:
黎惠文
年份:
2008
文献类型 :
学位论文
关键词:
客家話
忒
最
語法
詞彙
當
有兜仔
程度副詞
兜仔
較
描述:
和重複的構詞形式,分古漢
語
、
語
言底層和借詞三個部份說明,第六章客家話程度副詞的
語
法特色,其結構有HF+心理動詞、HF+非心理動詞、HF+(V+O)、HF+有/沒+N、HF+係/毋係+N、HF+成/毋
台北市客
語
傳承計畫評估之研究
作者:
黃先光
年份:
2007
文献类型 :
学位论文
关键词:
政策評估
客語傳承計畫
描述:
推動客
語
計畫之決策參考。本研究之研究流程,重點在研究架構先有明確骨架組構後,按序依文獻探討所得資料,利用評估指標及研究方法之技術,蒐集資料並加以判斷分析,得出結論提供建議,做為政策制訂參考。關鍵詞 : 客
語
傳承計畫、政策評估
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