國小音樂教科書歌曲選材之分析, 1962-1999

【外文题名】The analysis of songs in elementary music textbooks, 1962-1999

【作者】 黃意婷

【关键词】 歌曲選材

【导师姓名】暂无

【学位名称】暂无

【学位年度】2005

【学位授予单位】暂无

【所属分类】暂无

【录入时间】2005-01-01

【全文挂接】 读秀挂接

【摘要】年的課程標準變革中，分析各時期音樂教科書歌曲選材在來源和內涵上的轉折變化。在研究方法方面，本研究採用文獻分析法，將音樂課程標準、國小中年級音樂教科書、歷史背景、以及在音樂這方面的專論等文獻做一番分析與統整，應用研究者所設計的「歌曲選材來源分類表」與「歌曲選材之內涵分類表」作為內容分析之工具，再加上訪談方式取得編者的理念，從這三方面的角度來建構本論文，茲將所得的結論與建議陳述如后。 一、音樂教科書歌曲選材會受到當時社會背景的影響而有所差異。 二、音樂課程標準之走向有幾點： （一）從大中國意識的合於中國民族性的觀點，逐漸重視台灣鄉土的音樂 選材內涵。 （二）過去偏重西洋逐漸轉變為兼顧本國與西洋的歌曲選材。 （三）過去強調的「不取靡靡之音」的意涵，帶有濃厚的國家意識型態意 味，逐漸轉變為只要歌詞健康即可，而褪去配合國家政策的工具性 目的。 三、音樂教科書歌曲來源的轉變，其所佔比重情況如下表： 課程標準：51年 57年 64年 74年 82年 國人創作：12.6；22 ；27 ；32 ；25.75 中國民歌：0.8 ；7 ；7 ；4.8 ；3.25 福佬：0 ；0 ；0 ；5.4 ；3 客家：0 ；0 ；0 ；1.4 ；1.75 原住民：0.2 ；1 ；1 ；4 ；3.5 外國歌曲：10.4；7 ；7 ；17.4；19.25 未詳：21.4； 11； 14； 9.6；0 四、音樂教科書歌曲選材內涵之轉變，其內涵分類比重如下表： 五十一年至八十二年中年級音樂教科書歌曲內涵分類表 類別版本 愛國 節慶 教育性 兒歌 生活 其他 51年 8.4 3 13 17.6 3.4 0 57年 29 3 15 21 4 0 64年 34 5 17 16 8 0 74年修訂版15.6 5 17 32.8 10.8 0.4 82年8.5 2.25 10.75 30.5 9.75 2 五、音樂教科書歌曲選材編者理念之轉變，有幾點： （一）隨著社會環境趨於自由開放的變遷因素，編者理念也逐漸去除國家 意識型態的宰制束縛，而有較為彈性的自由選擇空間。 （二）編輯群過去多以音樂學者、專家為核心，轉為多以國小音樂教育實 務工作者為主要編輯群。 （三）逐漸重視歌曲選材內涵是否為學生所喜愛，歌詞是否淺顯易懂，教 學是否活潑等是否適合學生之生心發展因素。 最後，從本研究中，研究者提供幾點建議僅供參考： 一、成立音樂教科書及教材、教具的保存機構。 二、鼓勵教師創作並成立歌曲資料庫。 三、在教學指引中增加補充歌曲之資料。 四、在鄉土歌曲中增加歌詞大意之說明。 五、重視音樂教材歌曲的藝術性。...

【外文摘要】暂无...