检索结果相关分组
- 在变与不变之间：客籍作家吴浊流的国族认同
- 作者：罗致远 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 吴浊流 国族认同 客籍作家 黑人化心理学
- 描述：研究法的方式，來探究吳濁流的國族認同，並將吳濁流劃分為七個生命階段：(1). 童年時期（1900-1910）；(2). 求學時期（1910-1920）；(3). 任教時期（1920-1940）；(4
- 地方产业通路建构之网络治理探讨：公馆乡红枣产业为例
- 作者：黄宏至 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 地方产业 通路 网络治理 公馆乡 红枣 客家文化
- 描述：樑。最後，客家文化與紅棗產業的結合，在紅棗本身與客家飲食層面是很難搭配的，而是導入客家元素於整體黃金小鎮休閒農業區環境，或者在紅棗相關體驗活動，結合客家意象進入，更能夠使消費者瞭解紅棗產業與客家文化的關聯性。
- 媒体再现客家馆与阅听人解读之研究
- 作者：董季蓁 年份：2010 文献类型 ：学位论文 关键词： 媒体 再现 客家 形象 接收分析
- 描述：」、「活動」、「其他」等，其中報導類型最多的前三項為「籌建狀況」、「活動」和「鄰近區域」；客家館新聞的報導方向以中性報導居多，其次為正向報導，負向報導最少。文本分析發現報紙再現的客家館形象有如下幾項：（1
- 台湾六堆客家地区三献礼仪式之研究
- 作者：廖圣云 年份：2009 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家 六堆 三献礼 丧礼 祭礼
- 描述：活動所使用的三獻禮儀式進行觀察研究，除了將儀式的進行加以記錄整理，並把現場空間佈置繪製成圖，使三獻禮儀式能做一完整呈現，章節末尾還試析其與古禮之差異性。第五章則是本研究的結論，研究結論發現：六堆客家地
- 国小中高年级国语教科书乡土教育内容分析比较
- 作者：凌佩君 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 国语教科书 国小 乡土教育
- 描述：於西半部，未能兼顧到臺灣東西部的均衡性。三、各版本鄉土教育內容的呈現情形（一）國小國語教科書的呈現方式，大部分是以單元呈現的比例較高，南一版最重視以單元的形式來呈現鄉土教育內容。（二）單元與單課或舉例
- 客语能力佳幼儿之家长对客语保存的态度及行动
- 作者：陈春美 年份：2012 文献类型 ：学位论文 关键词： 客语保存 家长态度 家长行动 母语保存
- 描述：發現，三位客語能力佳幼兒之家長對客語保存的態度及行動如下：一、家長對客語保存的態度方面家長具有強烈的客家及客語保存意識，從小培養客家認同並以身為客家人為榮。為了讓客語薪傳，家長堅持在家中說客語，並提供多元豐富的學習資源，把握語言發展關鍵期。家長們認為學校的母語教學流於一種菁英及競賽式教學，因此特別著重在家庭的客語使用。最後為了讓客語的學習能更融於現在的時代背景及孩子的生活經驗，家長認為可再加入現代流行語，讓孩子在日常生活更能加以應用。二、家長對客語保存的行動方面三位家長皆談到堅持跟孩子說客語，而且不要被拉走，在日常生活中多製造機會，讓孩子有機會應用客語。除了大量地「說」之外，在客家意識的建立上，從小灌輸他「你是客家人」的觀念。為了不讓孩子因為上學接觸國語後養成說國語的習慣，回到家中家長會時常叮嚀及糾正孩子要說客家話。為了讓孩子對學習客語產生興趣，家長們會用有趣的互動來提高孩子的興趣。另外，家長們也善用社區現有的客家資源，從小就帶孩子接觸客家，與客家結緣，客家的觀念會在孩子心中生根、發芽。文末，研究提出以下幾點建議：一、對家長方面的建議（一）建立客家意識，以身為客家人為榮（二）達成共識並堅持到底（三）積極堅定柔性勸說二、對學校方面的建議（一）勿流於競賽及菁英式教學（二）增加客語生活的使用情境三、對社區方面的建議（一）善用社區資源（二）營造客語社區—語言巢的設立四、對未來研究的建議（一）擴大研究對象
- 行政院客家委员会预算筹编影响因素之研究
- 作者：黄裕修 年份：2011 文献类型 ：学位论文 关键词： 政府预算 行政院客家委员会 客家预算 预算筹编
- 描述：、法律制度及專家學者的建議與意見之影響。二、不同的預算參與者在不同的期間內，其對行政院客家委員會的預算編列之影響程度會不同。三、影響行政院客家委員會在進行預算編列時之最主要的因素為政治性因素。另外，政黨之間基於選舉的競爭，是造成行政院客家委員會的歲出預算規模成長地如此迅速之主要原因。
- 苗栗公馆泥坡子陈立富家族在台的拓垦与发展
- 作者：陈嬿羽 年份：2014 文献类型 ：学位论文 关键词： 泥坡子 陈立富家族 客家 尝会 土地申告书
- 描述：漏部分，並佐以現有的文史資料如清代時期《淡新檔案》或古文書，以及日治時期整理的《土地申告書》等官方資料，來證實家族歷史的真實性。盼能以家族史的研究結合地方開拓歷程，對於臺灣史發展能有進一步的認知與瞭解。
- 屏東六堆地區客家祠堂匾聯文化內涵研究
- 作者：鄧佳萍 年份：2007 文献类型 ：学位论文 关键词： 客家祠堂 匾聯文化
- 描述：聯內富贍的歷史人文事典，記錄並保留這些隨時可能跟著夥房拆除而成為歷史遺跡的文化遺產。第一章是緒論，敘述研究動機、研究目的與待答問題、預期目標、研究方法、研究的範圍和可能遭遇的困難與限制。第二章為名詞釋義與文獻探討。第三章為堂號與廳對（含門對），透過深入地研究，發現大部分的堂號，均為祖先望出之所，另有以來臺開基祖大陸原鄉地名為堂號，或者是以先人功業、事蹟為典，後人引以為光榮而自立的堂號。再者為兩姓氏結合所產生的新堂號，研究者發現十筆有趣的新堂號，而多數的新堂號，仍是因為招贅的關係而產生。至於廳對、門對，則是各個姓氏光榮的人物表徵，各姓氏均以自家引以為傲的人物事典嵌入聯語之中，其中以人物的人品氣節、文章科名為首選，顯見客家人極為敬重文明聖賢。第四章為棟對與燈對，其中棟對可視為各姓氏尋找自己生命起源的「基因密碼」，顯示客家人有著強烈的根源意識；燈對，則可以看出先人對於後代的祝福與訓勉，亦可顯見客家人重視有無後嗣承祧的問題。第五章為阿公婆牌附近的對聯與窗詞、門詞、廊間詞。由阿公婆牌附近的匾聯的研究，可以明顯地感受到客家人廳下空間的改變，而這種改變也間接反映在這些對聯的內容之上。窗詞、門詞、廊間詞，則可以一窺客家文化多面向的文化特質。在各類的研究之中，仍可發現，客家文化是以「耕田讀史」為核心主軸而發展，誠然，這項文化特質，顯然亦與客家人長期遷徙有著密切的關係，同時，反映在個人身上，於是，在性格上，客家人勤勞節儉、刻苦耐勞；在人倫關係上，客家人敬祖睦宗、長幼有序；在社會意識上，客家人團結、要求與人和睦相處、能忍讓；在品德操守上，要求人品氣節更勝於富貴，並且敬愛自然萬物。然而，擁有富贍歷史人文事典與耕田讀史優良文化傳統的客家匾聯文化，正面臨著空前的浩劫，以極快的速度消失、崩解之中，而這個現象不但值得相關政府單位注意，更值得每一位客家子弟反省、深思。
- 國小五年級學童分數概念學習表現及易犯錯誤類型之比較研究~以
- 作者：陳和貴 年份：2002 文献类型 ：学位论文 关键词： 分數概念 錯誤類型 多元文化族群 原住民
- 描述：。資料分析採質、量分析，量的分析以T考驗、單因子變異數分析等方式來分析各族群之分數概念學習表現；質的分析用以歸納並比較多元族群學童在分數概念易犯錯誤的類型及成因之分析。綜合紙筆測驗及個別晤談結果，本研究的結論如下：一、男女性別對分數概念的學習表現沒有顯著差異。二、非原住民與原住民學童在分數概念的學習表現上有顯著差異。三、閩南、客家和原住民(排灣加魯凱族)族群的學童在分數概念的學習表現上有顯著差異，其中以閩南族群的學童表現最優，客家族群次之，原住民族群的學童相對而言表現較差。四、就全體樣本而論，本研究發現學童在分數概念常犯的錯誤類型有：「缺乏『等分』概念」、「誤認為『等分』就是除了面積相等以外，形狀也必須相同」、「忽略給定的單位量或對基準量的指認有困難」、「將數線上的點表示分數時，未能考慮分數間的相對位置」、「在『商』模式中，對於哪一個數該放在分子或分母的概念尚不清楚」、「數感及估測能力欠佳」、「相對關係型概念較弱」、「在處理分數的大小比較及等價分數時，僅以分子或分母作為判斷的依據」及「作答文字題時不瞭解題意，對於單位的疏忽或缺乏判別多餘數字的經驗或能力」。五、就個別來說，在多元族群中，以閩南族群的學童表現較優，他們不僅在學習表現上得到較高的分數，在易犯錯誤類型部分也較其他族群來得少且較集中；客家族群的學童普遍較缺乏「分數是數」的概念，另外在文字題的表現稍弱；相對而言，原住民族群的學童對於「等分」概念較缺乏、對單位量的指認有困難，在文字題的表現也尚待加強。根據研究結果和結論，提出若干建議作為改進教學與未來研究的參考。