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贺刚:《北京青年》的收获
作者:高桥  期号:第18期 来源:大众电影 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 电视剧  青年  导演  收获  北京  中国远征军  角色  演员  空间  军人 
描述:然而生活总爱教育梦想家.何南怀着一腔热情回国自主创业.中间屡次被骗.他萌生自杀的念头.却在跳海后幡然醒悟。
2004年度中国社科院青年语言学家奖金揭晓
作者:本刊记者  期号:第4期 来源:语言科学 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中国社会科学院  语言学家  自然口语  奖金  青年  方言语音  北京大学  语言研究所  标记功能  中文系 
描述: 中国社会科学院青年语言学家奖金2004年度评选工作于5月14日结束。本次评奖共评出一等奖一项,二等奖三项。北京大学中文系张渭毅的论文《魏晋至元代重纽的南北区别和标准音的转变》获一等奖。中国社会科学院语言研究所谢留文的专著《客家方言语音研究》、方梅的论文《自然口语中弱化连词的话语标记功能》和
2004年度中国社会科学院青年语言学家奖金评选揭晓
作者:白长茂  期号:第4期 来源:中国语文 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中国社会科学院  语言学家  自然口语  语言研究所  奖金  评选  青年  北京大学  方言语音  中文系 
描述: 中国社会科学院青年语言学家奖金2004年度评选工作于5月14日结束。本次评奖共评出一等奖一项,二等奖三项。北京大学中文系张渭毅的论文《魏晋至元代重纽的南北区别和标准音的转变》获一等奖。中国社会科学院语言研究所谢留文的专著《客家方言语音研究》、方梅的论文《自然口语中弱化连词的话语标记功
“永芳”紀事——記青年實業家姚美良先生
作者:楊俊威  期号:第1期 来源:今日中国(中文版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 姚美良  香港  梅州市  客家人  心血  青年  大埔  柔佛  立交  兄弟姐妹 
描述:在廣州市環市東路的立交橋側,一幢三十三層的現代化高層建築——嘉應賓館,正拔地而起。“嘉應”是梅州古稱,梅州人把此擧視爲客家人的驕傲。但所需總投資九千萬元人民幣,却不是梅州人所能獨立承擔的诨I建過程中,梅州市曾與多位客商洽談合作,但因資金數額太大而未
為對外廣播作贡獻的歸僑
作者:曾應和 高學玉  期号:第10期 来源:今日中国(中文版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 北京  解放前夕  青年  重要作用  客家  潮州  世界  重要工作  印尼  父母 
描述:林鋼堅、郭瓏瓏,印度尼西亞歸僑陳玉蘭、陳少松等六位華僑青年學生,告別了父母和親友,先後回國。他們和幾位國內工
重温《英雄无语》
作者:朱晖  期号:第2期 来源:长篇小说选刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 英雄无语  中国共产党人  客家文化  传奇  相对独立  社会人生  家族  青年  不作为  历史 
描述:,成功转移……当年,正是这样一位从大山深处走来的客家后生,这样一代英姿勃发、智勇过人的青年,撑起了中国共产党人的隐蔽战线。他们贡献于中国革命的战争史和胜利史的,又岂是区区一个“谍”字所能囊括! “爷爷
大腕儿看好客家第一妹陈思曼
作者:陈滨  期号:第5期 来源:北方音乐 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家山歌  歌手  中央电视台  民歌  舞台  第一  青年  广西  福建省  双江 
描述:大腕儿看好客家第一妹陈思曼
七色板块
作者:暂无 期号:第1期 来源:源流 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 春节  传统节日  阿细跳月  蒙古包  走后门  取水  比赛  客家  鲤鱼  青年 
描述:年初一取水做饭都由男子承担,让妇女休息,以示对她们劳累一年的慰问。4.把春节称为"客家年",唱《开春歌》,歌词大意为思春、盼春、借春、挽春等。家家户户杀猪宰羊、烤酒打把庆丰收,希望来年风调雨顺、五谷丰登。5.大年初一清早,弄几条鲜活大鲤鱼,煎、炸、烧、炖,再加一盘腌鱼,希望
现代客家青年的性格特征及其人格塑造
作者:刘明贵  期号:第7期 来源:嘉应学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家文化  客家青年  人格魅力  人格塑造 
描述:响,现代客家青年存在一些人格缺陷。客家青年要懂礼守规、敬业负责,更要自立自强、自主创业;要勤奋好学,更要眼界开阔,不能只是“学而优则仕”;要重信守义,更要义利兼收,符合时代潮流;要务实节俭,更要志向高远;注重“节流”,更要注重“开源”,从而塑造现代客家青年的完整人格。
客家文化对客家青年学生的影响调查
作者:黄荣辉 贾楠  期号:第20期 来源:人民论坛 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家文化  客家青年学生  调查报告 
描述:通过问卷调查,以自编的调查问卷就客家文化对客家青年学生的影响进行调查与分析。结果发现客家文化对客家地区青年学生的影响有限,有日趋淡出之势。以此提出通过学校教育,以专门课程对客家学生广泛实施客家文化教育的建议。