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福建省永定县:“土楼e支部”搭建
大学
生流动党员管理平台
作者:
吴俊开
期号:
第9期
来源:
党建文汇(下半月)
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
流动党员
大学生
永定县
福建省
管理平台
土楼
基层组织建设
党员教育管理
描述:
福建省永定县以深化创先争优活动和扎实推进基层组织建设年活动为契机,运用土楼品牌,结合客家情缘,创立了“土楼e支部”网站,为实现
大学
生流动党员实体支部网络管理进行了积极的探索,使
大学
生流动党员教育管理走向网络化、信息化、常态化。
嘉应
大学
主办首届客家研究学术研讨会
作者:
罗海鸥
期号:
第4期
来源:
高教探索
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
客家研究
学术研讨会
嘉应大学
客家精神
客家文化
学科建设
客家方言
十个方面
客家经济
新闻工作者
描述:
由嘉应
大学
主办的首届客家研究学术研讨会于10月10日至11日在该校会议厅举行。来自北京、上海、内蒙、广东等地的39名专家,教授、客家研究工作者和新闻工作者参加了会议。会议收到论文29篇,内容涉及客家方言、客家源流、客家文化、客家历史名人、客家经济、海外客家侨胞与家乡建设以及学科建设等近几十个方面。
新时期加强
大学
生党员理想信念教育的思考
作者:
谢兴梅
徐东锋
期号:
第13期
来源:
法制与社会
年份:
2014
文献类型 :
期刊
描述:
大学
生党员是高校学生中的先进分子,是党的事业接班人,肩负着社会主义现代化建设的任务。他们的政治思想素质如何,理想信念是否坚定,将直接关系到党的事业的成败。本文在简要介绍客家精神基本内涵的基础上,提出了作为地处客家地区的高校应充分依托这一资源,以客家精神为载体来加强高校学生党员的理想信念教育。
职业
大学
的生命力在于特色
作者:
林春灼
郭乐文
期号:
第S1期
来源:
三明高等专科学校学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
职业大学
高等职业教育
生命力
社会主义初级阶段
二元社会结构
培养目标
劳动密集型企业
技术结构
经济学流派
客家经济
描述:
本文试图通过社会主义初级阶段存在着二元社会结构和经济技术二元化的现状,重新认识高等职业教育的特点,揭示其生命力所在。
台湾
大学
生的语言意识
作者:
陈丽君
期号:
第2期
来源:
台语研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
语言意识
语言能力
语言活力
表徵性功能
描述:
7成,台文系認為愛會曉讀寫台語ê有超過4成。另一方面,非台文系認為台文系應該愛會曉讀寫台語占多數,但是台文系本身只有大約半數是按呢認為。(3)kap過去研究比較,母語語言能力更加倒退。(4)母語kan-na chhun表徵性功能標示族群意識,但是運用能力多數攏去予華語取代。傳承上,閩南族群koh有4成ê人會當先學會曉母語,客家只有4.5% ê人會當先學會曉母語,原住民族會當先學會曉母語ê是0%。這個結果印證聯合國教科文組織teh判斷「語言活力kap瀕絕度」ê標準。只有社群成員才會當決定欲復興、維持kap強化自己ê語言,kan-na制度上ê支持,恐怕效果有限。
培田,从社区
大学
到地方学
作者:
周湘瑜
期号:
第9期
来源:
海峡旅游
年份:
2014
文献类型 :
期刊
描述:
育、客家宗族制度等等。
广东语言科学在飞跃发展
作者:
詹伯慧
期号:
第10期
来源:
学术研究
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
语言科学
方言研究
汉语方言
中国语言学
文字学
方言调查
广东特色
双语双方言
现代汉语
语言资源
描述:
、粤西一些未知名的方言土语。然而,以往很少有人着力进行调查。近20年来,广东有关部门十分重视我省语言资源的开发,连续几个全省社科研究“五年规划”都把广东方言的调查研究列为
重点
课题,广东省中国语言学会更是
温昌衍
作者:
暂无
期号:
第4期
来源:
嘉应学院学报
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
嘉应学院
暨南大学
汉语方言
学科带头人
语言文字
研究人员
师范学院
南昌大学
描述:
南
大学
、厦门
大学
,获文学博士学位。
以历史人类学的方法实践罗香林的学术思想:评《粤东客家生态与
作者:
叶远飘
期号:
第2期
来源:
客家研究辑刊
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
粤东客家
民俗研究
历史人类学
生态
学术思想
罗香林
法实践
新加坡国立大学
描述:
立
大学
中文系,拉曼
大学
中文系……的演讲稿。
地方教育资源与
大学
生社会主义核心价值观的培育:以客家精神为例
作者:
李晓文
汪行舟
李翔宇
期号:
第4期
来源:
中国报业
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
大学生
社会主义核心价值观
地方教育资源
客家精神
描述:
地方教育资源具有独特的育人功能,是对
大学
生进行社会主义核心价值体系教育的重要载体。客家精神是南方地区重要的教育资源,高等学校应充分依托这一资源,努力构筑课堂教学、实践教学和校园文化等教育平台,将资源优势转化成教育优势,从而增强
大学
生核心价值观教育的实效性。
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