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古村落管理中的村民参与问题探究:以闽西连城县培田村客家古村
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作者:江梅 钟展锋 庄锡福
期号:第1期
来源:龙岩学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 培田村 古村落管理 村民参与
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描述:通过闽西连城县培田村(中国历史文化名村)客家古村落的个案研究,分析古村落在保护和发展过程中村民的满意度、参与情况以及参与过程中的一些问题如:参与意识低下、形式单一、参与效果差等,进而提出发展地方经济、加强宣传教育、增强地方政府公信度以及健全参与渠道等方面的对策建议。
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土楼,土楼公舍,乌托邦住宅及其他
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作者:谭刚毅
期号:第6期
来源:住区 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 土楼 土楼公舍 吉斯工人之家 住区 乌托邦 消费社会
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描述:文章对传统的客家土楼、万科的土楼公舍以及19世纪的吉斯工人之家等乌托邦住宅进行模式、理念、管理和历史进程等方面的分析,并解读其形式、密度与构造等的社会意义,透过三个案例发展境遇揭示背后的社会与经济问题,最后总结在消费社会住区建设应注重公民意识、商品化与资源共享的平衡以及多样性的要求。
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赣南客家装饰纹样在特色餐饮空间设计中的运用研究
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作者:李群
期号:第14期
来源:青年文学家 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 赣南客家装饰纹样 餐饮空间设计
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描述:现代餐饮空间设计在满足物质需求与实用要求时,更注重对环境的文化内涵、意韵氛围、艺术品位等精神功能的需求。赣南客家装饰纹样是具有深厚的文化底蕴,形式多样,内涵丰富,有着显著的地方文化色彩。将赣南客家装饰纹样运用在餐饮空间设计中既丰富装饰设计语言,又更好地满足人们对餐饮空间装饰文化内涵的需要。
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客家山歌融入高中音乐鉴赏实践探究
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作者:廖有忠
期号:第2期
来源:音乐大观 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家 山歌 高中音乐 音乐特性
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描述:客家山歌产生于中国东南客家人居住区,是客家人喜闻乐见的音乐形式。客家山歌具有鲜明的地方民歌色彩,本文从客家山歌的意义入手,就客家山歌与高中音乐课堂融合的意义进行了分析,对课堂教学实践模式做了简述,希望能提高大家对客家山歌的认识。
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富有特色的闽西客家土楼
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作者:陈旭
期号:第6期
来源:文物鉴定与鉴赏 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家土楼 20世纪80年代 闽西 组合形式 导弹发射 核反应堆 军事基地 军事设施
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描述:20世纪80年代,美国的卫星扫描到八闽大地崇山峻岭中依山傍水间的一堆堆圆形、不同组合形式的建筑物,成了美国科学家心中的疑团:如果说不是“中国的导弹发射基地、核反应堆”,那到底中国折腾出的是什么军事基地,什么军事设施?
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数字动漫视角下的赣南客家非物质文化遗产保护研究
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作者:邓琦 黄浩锋 刘茜
期号:第20期
来源:产业与科技论坛 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 非物质文化遗产 数字动漫 传承保护
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描述:近年来国家大力推进非物质文化遗产的保护工作,然而随着实践的深入,传统遗产保护手段的缺陷逐步显现,如录影带老化、照片褪色、书籍发霉掉页等等.数字动漫是建立在数字技术基础之上的新型艺术形式,它既是现代信息技术革新的重要组成部分,也是传播广泛的流行艺术媒介符号,势必在非物质文化遗产的保护中起到独特的影响.
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浅析广东客家传统宗族社会
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作者:谭乔西
期号:第1期
来源:华章 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家族特点 民风民俗发展 姓氏和堂号
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描述:本文非常系统客观地分析了客家传统宗族社会之所以较为牢固的历史原因,也全面地阐述了宗族观念强烈的表现形式。另外,通过详细论述客家传统宗族社会的详细状况,也表明了客家文化和中原文化之间的紧密联系以及客家人对中原的强烈喜欢的情感。
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论汉语合音现象的研究
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作者:孙红举
期号:第1期
来源:西南大学学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 合音 音变 生成机制 界定原则 一音一义 语音层次
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描述:、语音照应、语料佐证等原则。合音的形成受“一音一义”律的推动,并受到多种条件的制约,汉语音变现象多数体现了语音形式与语义之间的互动共变。
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广东客家采茶戏演唱与表演风格探究
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作者:邵云
期号:第9期
来源:四川戏剧 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家 采茶戏 演唱 风格 广东
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描述:现存历史资料显示,作为地方戏曲的采茶戏其形成与演变有久远的历史。广东北部地区客家采茶戏音乐旋律较为活泼、音乐曲调清新、亦歌亦舞,语言是粤北地区极具地方特点的客家话,艺术表现形式形象独特,富有生动的现实生活气息,容易被人民群众接受并深受人们喜爱。
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客家艺术资源引入陶瓷设计中的可开发、利用空间
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作者:熊青珍
期号:第2期
来源:陶瓷科学与艺术 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家 优势 发挥 文化 空间
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描述:客家艺术资源丰富多样。仅粤东一片的客家艺术特色就形式多样、特色鲜明,它们为地域文化特色的陶艺设计教学提供了有力资源保障,在陶瓷设计中具有开发、利用空间。通过多种渠道促进学生了解并利用地方丰富的客家