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- 加强多语族群学生英语语音教学刻不容缓
- 作者：黄秀玉 期号：第5期 来源：中学教学参考·语英版 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：、桂三省交界地，语言十分复杂。有讲客家方言的、粤语的、九都话的、铺门话的、本地话的，等等。学生所操的语言（方言），都在一定程度上影响着他们的英语语音学习，如一些操客家方言的学生发卷舌音比较困难，将［h］音发成［f］音等，还有些学生清浊音不分。 2．学生语音基础知识欠缺 由于学生对音标学习不够重视，许多学生学习三年后都不知道英语中有多少个音素，不知道什么是元音、辅音，也不懂什么是语调。让他们读一些音素，他们的口型、舌位大都不到位，甚至还有十几个辅音几乎读成一个样的。让他们读一些简单的句子，他们对不少单词的读音和基本的语调也把握不好。 3．学生不懂音变现象及其作用 在连贯的说话或朗读中，因受到前后音素或语境的影响，某些音素常会发生弱读、连读、同化、失爆、省音等的变化，叫做音变。