检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(10637)
报纸(6262)
图书(1870)
学位论文(1276)
视频(518)
会议论文(363)
图片(44)
按栏目分组
期刊 (10637)
报纸 (6262)
图书 (1870)
学位论文 (1276)
视频 (518)
会议论文 (363)
图片 (44)
按年份分组
2015(531)
2014(12941)
2013(1293)
2012(1326)
2011(1305)
2010(1115)
2009(703)
2004(133)
2001(40)
2000(60)
按来源分组
其它(2627)
嘉应学院学报(236)
嘉应大学学报(69)
装饰(25)
北方音乐(23)
文教资料(11)
美术教育研究(7)
湖北民族学院学报(哲学社会科学版)(4)
凯里学院学报(3)
中国包装(1)
连城客家古建筑文化
作者:罗土卿  年份:2011 文献类型 :图书 关键词: 客家  古建筑  文化  连城县 
描述:连城客家古建筑文化
客家文化土楼元素旅游板块永定城市建设彰显特色
作者:暂无 来源:闽西日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 本报讯 (记者 陈良锦 马斌 通讯员 赖初源) 米黄色的临街建筑外墙、精致的凤形土楼路灯、美轮美奂的城市夜景……这是永定县城市建设带给人们的直接印象,“现在的永定县城文化味浓了,越来越漂亮
广西博白客家“做斋”仪式音乐研究
作者:李臻  年份:2011 文献类型 :学位论文 关键词: 客家  做斋  仪式音乐  音乐功能  文化 
描述:关系,并对其进行了多角度的文化阐释。全文分为以下几个部分:第一章“做斋”仪式生存背景。从仪式生存的自然环境、客家文化、风俗民情与民间信仰等方面,对“做斋”仪式音乐的生存背景做了简要的介绍。第二章“做
闽西首个客家元素五星级饭店项目落户连城
作者:暂无 来源:梅州日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述:【四海客风】 位于“客家祖地”福建连城县冠豸山风景区脚下的佰翔森林山庄酒店二期国家五星级旅游饭店,于日前举行了开工奠基典礼。据悉,这是闽西首个以客家文化元素为主题的五星级饭店项目。据了解,该项目融入了客家文化客家特色风情旅游的内涵及元素,主体部分由三栋具有客家土楼元素的建筑组成。(黄水林)
客家元素·客家研究·客家产业
作者:暂无 来源:梅州日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: [客地漫笔] 2009年11月底,我们赴台湾屏东美和技术学院参加“第六届客家学术研讨会”。走进屏东,到处都充满着客家元素。美和技术学院会场前,悬挂着学生们制作的大幅客家染花布、客家妇女穿的蓝布衫;会间的茶叙吃的是客家发粄、甜粄等;会议讨论的是客家历史、文化和语言,以及客家旅游
广东少儿艺术花会明天闭幕 惠州客家元素节目被看好
作者:暂无 来源:南方日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 12岁的潘玮在惠州专场上演唱惠阳传统山歌。梁维春摄 南方日报讯(记者/吴志毅)目前,广东省第八届少儿艺术花会的比赛正在密锣紧鼓地进行。本次花会是《广东省建设文化强省规划纲要》要求重点办好的省
世界客属家园建筑奇观泰安楼融合客家人文元素
作者:暂无 来源:侨报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 大埔县位于广东省东北部,是著名的“华侨之乡”、“文化之乡”,这里曾走出清代著名商人张弼士、原新加坡总理李光耀、香港著名客商田家炳等知名人士。不仅有丰富的自然资源和历史人文景观,颇具客家民居特色的土围楼和方石楼,堪称世界客属地区建筑奇观。大埔县湖寮镇的古民居泰安楼就是代表。 据悉,泰安楼建筑占
甘坑社区打造客家生活元素农业产业园老屋村、旧厂房将华丽“变
作者:暂无 来源:深圳侨报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 本报讯 记者刘尚丽、通讯员黄荣强报道:一栋栋老屋村将变成番薯、菜干、豆类等土特产展示区;原有的破旧厂房即将升级改造成为庭院式饮食、手工磨豆腐等加工区。布吉街道甘坑社区拟引入客家生活元素,打造一个以客家文化为主题的现代农业产业园。目前,该产业园已完成前期规划设计,并成立工程施工项目指挥部,各项前期工
国际陶笛名家音乐会明日上演 永定客家土楼元素再次亮相国家大
作者:暂无 来源:闽西日报 年份:2011 文献类型 :报纸
描述: 本报讯(通讯员 卢基莹)由国家大剧院、福建省客家土楼旅游发展有限公司等主办的《客家土楼·千年风雅——国际陶笛名家音乐会》7月17日将在北京国家大剧院上演。陶笛名家周子雷将和意大利陶笛名家乔治·帕契
客家音乐文化渗入中学音乐课堂的探索与实践
作者:覃锡红  来源:中国教育学会音乐教育分会(中南六省区)第九届音乐教育协作交流会 年份:2011 文献类型 :会议论文 关键词: 客家音乐  文化  渗入  课堂 
描述:条件,充分利用本地客家山歌资源,收集、整理、筛选,以培养学生探究问题、解决问题的能力,通过学习本地客家音乐文化,进一步带动学生了解和学习民族音乐文化的热情,增强民族意识和爱国主义情操。