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1
条
多让学生『动手』
作者:
石琴
期号:
第13期
来源:
贵州教育
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
学生主体作用
教师
教学
描述:
有些
教师
在教学中过早地给学生解难、引路,讲解过多、过细,留给学生独立思考的空间太小,这样不但抑制了学生主体作用的发挥,而且使学生产生了依赖的心理,不利于学生主动探求知识和提高能力.
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