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浅谈客家方言在赣南采茶戏中的运用
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作者:徐凤英
期号:第6期
来源:老区建设 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家方言 赣南采茶戏 声韵 唱腔
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描述:赣南采茶戏是客家文化孕育出来的艺术瑰宝,她的形成与发展与客家方言紧密联系,成为既有客家习俗,又有地域风情的戏曲剧种。
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客家民俗文化在现代服饰设计中的表现与运用
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作者:吴宏敏 王佳
期号:第11期
来源:美术大观 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 民俗文化内涵 客家人 客家妇女 客家文化 服饰设计 儒家文化 现代服饰 传统服饰 移民文化 突出表现
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描述:一、客家民俗文化 客家文化由于其独特的成因,表现出儒家文化、移民文化和山区文化多维的文化特点,因此在民俗上也多有体现.儒家文化是客家文化的本源,其影响突出表现在敬祖先,重教育、变革与守旧的两重性方面.
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赣南客家装饰纹样在室内陈设中的运用
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作者:廖一珊
期号:第20期
来源:西江月 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 装饰纹样 地方特色 室内陈设 文化内涵
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描述:有赣南客家装饰纹样的工艺品、装饰品进行装饰不但使室内空间看起来更加美观,还能提升室内空间的文化品位,使空间更具特色和艺术感染力.
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从文创产业探讨《李文古笑科剧》的创作:兼论其在教学上之运用
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作者:李梁淑
期号:第1期
来源:人文社会科学研究 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 李文古 客语笑科剧 文化创意产业 说唱戏曲 民间传说
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描述:李文古笑科劇》以何種創意思維重新包裝、演繹了李文古故事,從而帶給聽眾全新的文化體驗與認知?其三,探討《李文古笑科劇》的喜劇創造,包括喜劇精神的展現、喜劇形象的塑造、喜劇語言的運用…等。其四,從文化資產觀點,探討《李文古笑科劇》在客語文教學、審美教育上的功用。研究結果顯示,《李文古笑科劇》以傳統客家文化、民間笑謔文化、流行音樂文化作為資本,結合個人才華、技能與創意,既重新演繹了民間傳說故事,也創新文化的內涵與價值,可視為成功的文化創意產業,也是珍貴的民間文學資產,值得進一步研究、作為教學應用之參考。
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运用客家楹联,提高高中语文教学的有效性
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作者:巫金星
期号:第14期
来源:学园 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 语文教学 客家楹联 教学拓展
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描述:客家楹联是客家优秀文化传承的重要载体,已成为中华民族传统文化一道亮丽的风景线。客家人民通过楹联,或写景抒情,或托物言志,或酬答题赠,嬉笑怒骂皆文章。作为客家地区的语文教师,如何把客家楹联渗透并融入语文课堂教学中,从而提高语文教学的有效性?本文就此话题展开探讨。
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以区域观点为运用的客家研究回顾(1960-2010)
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作者:洪馨兰
期号:第33期
来源:高雄师大学报.人文与艺术类 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家 区域观点 人类学
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描述:首先讨论华南客家研究兴起的原因,然後采用几个重要的区域研究取径整理当代客家研究的某个思潮切面,包括经济地理比较、祭祀圈、社会人口比较、区域文化变异,以及移民、侨乡与文化变迁等。同时,本文也透过耙梳华南客家之主题计画与区域研究成果,来探讨客家认同与客家意识作为当前课题的缘起,以及先驱研究对後来投入学者的启发。重要的是,客家研究经过区域分析,不仅展现出区域内客家文化在族群特色上的普同,同时也展现出普同底下之差异,反映的正是客家文化里面,包含着无数个地方社会,客家研究学者不仅展现出对小区域客家形成探讨的高度兴趣,同时我们也因此更有机会归纳属於客家社群整体的族群历史性的几个重要关键。
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浅析赣南客家装饰纹样在特色餐饮外部空间的运用
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作者:肖贞
期号:第25期
来源:数字化用户 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 赣南客家 装饰纹样 餐饮外部空间
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描述:具有浓郁地方特色的空间形态是特色餐饮空间。
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向人民交出一份明白账:四川省抗震救灾款物监管纪实
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作者:袁震
期号:第1期
来源:四川党的建设(城市版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 四川 抗震救灾款物 政府工作 抗震救灾工作
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描述:5.12特大地震发生后,如何管好用好抗震救灾款物,确保其用于灾区和受灾群众,关系群众切身利益,关系党和政府形象,关系抗震救灾的大局。
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中国社会经济史研究丛书 清代民间妇女生活史料的发掘与运用
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作者:陈瑛珣
来源:天津:天津古籍出版社 年份:2014 文献类型 :图书
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描述:中国社会经济史研究丛书 清代民间妇女生活史料的发掘与运用
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文化内涵与动画产业结合运用的分析与思考:以赣南客家文化为研
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作者:罗洁
期号:第22期
来源:大众文艺 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家文化 动画产业 文化传播
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描述:客家文化作为一种独特的文化载体近年来逐渐被发展弘扬,但传承的力度和广度以及传播的手段等问题仍是制约其发展的重要原因,本文通过分析和思考如何利用动画手段来继承和弘扬客家文化,意在探讨一种独特的传播方式达到继承传统,传承文明的目的。
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