检索结果相关分组
按文献类别分组
报纸(846)
期刊(558)
学位论文(214)
视频(158)
图书(39)
会议论文(15)
按栏目分组
报纸 (846)
期刊 (558)
学位论文 (214)
视频 (158)
图书 (39)
会议论文 (15)
按年份分组
2015(158)
2014(764)
2013(152)
2012(180)
2011(183)
2010(162)
2009(79)
2008(67)
2007(35)
2002(6)
按来源分组
广东教育(综合版)(7)
云南客家文化研究会(3)
广东教育(3)
中国监察(2)
广州大学学报(社会科学版)(1)
中国教育与社会科学(1)
云南师范大学学报(哲学社会科学版)(1)
城乡建设(1)
家用汽车(1)
教育(1)
中国教育事业
作者:暂无 期号:第9期 来源:全国新书目 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 区域教育  发展动因  历史研究  教育出版社  社会结构  教育发展  新模式  中国教育史  空间结构  多角度 
描述:因的历史研究/李国钧主编).-ISBN 7-5351-3355-X:18.00本书对中国教育史传统的制度——思想研究模式提出了质疑,尝试从区域研究的新角度重构教育史研究的新模式,并从中国文化与教育中心的迁移,区域教育的空间结构,社会结构等多角度展开论证,辅以大量的数学统计图表。
客家教育创新精神与河洛文化渊源
作者:唐超  期号:第1期 来源:韶关学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家  河洛文化  教育创新 
描述:重视教育,发展教育,充分发挥教育在文化发展中的作用,是河洛文化中的基本传统。客家人从办学形式、教育理念、教育内容、教育模式和教育价值观等方面,对河洛文化的教育传统进行了继承和发展,创造性地建构起独特的教育体系,并形成了鲜明的教育创新精神。
厚重的客家姓氏文化:祖训
作者:陈大富  期号:第4期 来源:炎黄纵横 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家人  族谱  永定县  教育  姓氏文化  宗族  宝贵遗产  客家文化  父母  廉耻 
描述:祖训是长辈教育后人,用来约束后代子孙治家、做人的行为规则,是中华民族文化传统的一个重要方面,也是中国道德文化中一份不可多得的宝贵遗产。永定县
深圳教育
作者:熊贤君  来源:北京:社会科学文献出版社 年份:2014 文献类型 :图书
描述:深圳教育
黄遵宪对现代教育的理解与实践
作者:何尚武  期号:第5期 来源:嘉应学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 黄遵宪  现代教育  理解  实践 
描述:黄遵宪对西方现代教育思想有比较深刻的理解。这与他长期的职业外交官经历有密切关系。研究黄遵宪教育思想产生的时代背景,了解黄遵宪教育思想的内涵、分析他的教育实践过程及其对区域教育文化产生的深刻影响,这对研究客家梅州地区教育发展历史,促进区域教育文化的和谐发展有一定的现实意义。
柬埔寨复兴中文教育
作者:紫歆  期号:第7期 来源:东南亚南亚信息 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中文教育  柬埔寨  华侨华人  华人社团  中文学校  华校  端华学校  客家会馆  作用与贡献  七十年代以后 
描述:柬埔寨复兴中文教育自1991年10巴黎协定签署之后,柬埔寨的中文教育也走上了复兴之路,出现了雨后春笋的局面。柬埔寨的中文学校经历了一个马鞍型的发展过程。六十年代末全柬有华文学校200多所,中小学生在校人数高达5万多人;七十年代以后华校被禁,中文教育出...
中职教育须突破纯教育改革思维
作者:马向红  期号:第10期 来源:世界华商经济年鉴(科学教育家) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中职学生观  逻辑命题  优秀  多元  多样 
描述:过程令人刮目相看.说明中职生是优秀的.我们有足够的理由相信:中职生的能力是多元的,人才是多样的,教育在今天更需要我们树立中职学生观.
浅谈客家文化在幼儿教育中的运用
作者:刘小玲  期号:第11期 来源:新课程(小学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 河源  客家文化  幼儿教育 
描述:文化在幼儿教育的运用策略。
客家体育与农村幼儿健康教育
作者:刘霞 吴玉华  期号:第12期 来源:教学与管理:理论版 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 客家体育  农村  幼儿  健康教育 
描述:教育模式具有不同程度的程序化、成人化、训练化的特点,严重阻碍了幼儿健康教育课程的改革与发展。要改变幼儿健康教育滞后的状况,只有面对现实,结合农村实际,对教学内容、方法、手段等方面进行全面改革,才能促进幼儿健康教育的发展。[第一段]
运用行知生活教育理论 践行农村学校艺术教育
作者:曹小铃  期号:第1期 来源:新时代教师 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:我校的艺术教育实践,通过陶行知生活教育理论,以开展艺术教育活动,从而形成学生的艺术能力、审美意识和审美情趣。我校依托乡村少年宫建设,培养学生艺术技能,在原有的艺术类课程及兴趣小组活动的基础上,开设了:摄影摄像、客家提线木偶、诵读与表演、手工与绘画、阅读与写作、舞蹈、器乐、泥塑、电脑等十几个培训项目。
上页 1 2 3 ... 5 6 7 ... 75 76 77 下页
跳转