检索结果相关分组
- 弘扬客家文化是我们的责任
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 曾繁兴（左）接受本报记者专访（汤 志平 摄） 本报记者 李少凤 通讯员 邓锐 苏薇 人物简介 曾繁兴，现任中国侨民遗产协会主席。祖籍梅县，1938年出生在毛里求斯路易港，曾获毛里求斯共和国高级勋章，做过记者、教师，曾在巴黎和布鲁塞尔担任外交官，担任过伦敦英联邦基金会副会长、外交部公使衔
- 两岸客家文学同根同种
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 冷剑波 对话人物简介 古远清教授出生于梅县梅西大坪镇西山村赤岭头，1953年毕业于大坪程风中学，1959年毕业于梅县高级中学，1964年毕业于武汉大学中文系。曾任香港岭南大学客座教授，现为中南财经政法大学新闻与文化传播学院中文系教授、国际炎黄文化研究会副主席、中国新文学学会副会长。在国内
- 朱泽君在世界客家文化艺术节筹备座谈会上指出 融汇世界的客家
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述：本报讯昨日下午，市委市政府召开世界客家文化艺术节筹备座谈会。市委书记朱泽君指出，办好世界客家文化艺术节，是深入贯彻落实中央十七届六中全会、省第十一次党代会和中央政治局委员、广东省委书记汪洋来梅州调研重要讲话精神，以文化建设助推我市经济转型，努力创建广东梅州文化旅游特色区的重要举措。全市各级各部门要齐
- 保护客家文化生态推动文化强市建设
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述： 水袖漫舞舞出汉剧神韵。（高讯摄） 梅州获授国家级客家文化生态保护实验区，在文化强省建设中脱颖而出。以此为新起点、新契机，梅州将做旺文化事业、做特文化产业，掀起新一轮文化强市建设热潮，为绿色的经济崛起注入强大动力——— 国家级客家文化生态保护实验区的正式落户，不仅进一步丰富了梅州作
- 陈小奇:客家流行歌曲能走得更远
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 【名家坊】 ●本报记者曾秋玲 陈小奇：我国著名词曲作家、音乐制作人、大型文化活动组织策划人。出生于普宁，成长于梅州，1982年本科毕业于中山大学中文系。代表作品有《涛声依旧》、《大哥你好吗》、《九九女儿红》、《我不想说》、《高原红》等等。曾获“中国十大词曲作家奖”，“中国最杰出音乐人奖”
- 古镇遗韵—— 洛带客家之民俗
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2012 文献类型 ：报纸
- 描述： 四川洛带是四川乃至西南地区最大的客家人聚居区——成都“东山客家”的中心。学界认为，洛带是中国内陆“最后的客家王国”，是弥足珍贵的“客家方言岛”。我想，热闹喜庆的新春民俗，也还是那么俗尚风雅地传承着汉家正脉的唐宋遗韵吗？ 城隍会客家人的春月盛会 从遥远的岭南等地来到成都以东的这片
- 建客家文化名城塑最美陶艺新城
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述： 大东镇坪山农耕文化名村建设正加快推进，将生态资源优势转化为旅游文化经济优势 【基层走访】 全年空气质量为优的天然大氧吧、保存完好的古村落、悠扬飘逸的中州古韵……世外桃源般的自然风光和积淀深厚的人文景观，是大埔县发展的第一优势和最大潜力。近来，大埔县抢抓省委省政府加快粤东西北振兴发展的机
- 曾宪建：一个浸润着客家传统文化的异国成功者
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2014 文献类型 ：报纸
- 描述： 2014年3月30日，曾宪建参加留尼汪顶磅市市长选举时作竞选演讲。 曾宪建再次当选市长后拜谢选民。 邓 锐 2013年底，我们前往法国留尼汪岛采访时，曾宪建说：“明年我会去争（拼）回市长之职。我会争（拼），我认为可以争（拼）到……”对此我们给予了祝福。 今年3月30日晨，从留
- 无可比拟的文化地位、尽心尽责的文化自觉使梅州在众多客家地区
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2010 文献类型 ：报纸
- 描述：凭借着无可比拟的文化地位、尽心尽责的文化自觉,梅州在众多客家地区脱颖而出，成功获批为国家级客家文化生态保护实验区。梅州是独一无二的！在全世界客家人共同的精神家园“世界客都”梅州设立客家文化生态保护实验区，具有重要的战略意义和可预见的传承发展前景，更是众望所归！ 文化地位无可比拟 梅州是“客家人
- 把龙舟赛打造成世界客家品牌赛事 市委、市政府将于6月11日
- 作者：暂无 来源：梅州日报 年份：2011 文献类型 ：报纸
- 描述：编者按：盛世赛龙舟。市委、市政府将于6月11日在梅江河梅州城区段举办历史悠久的传统体育赛事——龙舟赛，这是一项尊重历史，光大民俗的重要举措，有利于充分展示客都风貌和梅州人奋发向上的风采。为配合这一盛事，营造浓郁的节日气氛，帮助提高群众对观看龙舟赛的知性认识，本报从新闻性、历史性、知识性、服务性入手，